冯石原型人物是谁冯石陆光达原型-橘子百科-橘子都知道

冯石原型人物是谁冯石陆光达原型怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报(bào)名参(cān)加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学本(běn)科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你本身必须要特(tè)别(bié)的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量的代(dài)谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容(róng)非常(cháng)系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的(de)不(bù)良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目(mù)的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者，对(duì)自(zì)己而(ér)言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些许不适(shì)的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人(rén)接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行(xíng)走，步(bù)幅小(xiǎo)而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是(shì)大学(xué)期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的(de)课(kè)程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人(rén)，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间(jiān)可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言(yán)性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没(méi)有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能(néng)称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别(bié)人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病(bìng)人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其(qí)他(tā)患(huàn)者的经(jīng)验来判(pàn)断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的(de)疼痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产(chǎn)气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运动(dòng)，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习(xí)与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个(gè)个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输(shū)液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普(pǔ)通(tōng)人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其(qí)是(shì)针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的(de)学业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这(zhè)对(duì)知识的(de)理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成(chéng)为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的(de)还(hái)是(shì)自己的(de)学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技(jì)术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精(jīng)神和为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体(tǐ)主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态(tài)，好好学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的(de)老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统(tǒng)计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达(dá)不(bù)到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场对(duì)护理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大冯石原型人物是谁冯石陆光达原型、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。