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全因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描(miáo)来(lái)讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素(sù)素(sù)描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来(lái)，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗，一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的(de)长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱(tuō)离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个(gè)艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生(shēng)中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面(miàn)的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例(lì)关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗面(miàn)上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色(s重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗è)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次关(guān)系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一(yī)切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描

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