怎样给青春期女孩心理疏导的话，怎(zěn)样对青春期(qī)女(nǚ)孩进行心(xīn)理教育是青(qīng)春的女孩(hái)子(zi)心理格外敏感(gǎn)，该怎(zěn)么(me)给她们进行心理(lǐ)疏导呢？青春(chūn)期女孩(hái)怎么(me)进行心理疏(shū)导(dǎo)表彰鼓舞(wǔ)法(fǎ)每个(gè)人都巴(bā)望得到(dào)他(tā)人的必定的。

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怎样给青春期(qī)女孩心理疏导的(de)话，怎样对青春期(qī)女(nǚ)孩进行心理教(jiào)育

　　表(biǎo)彰(zhāng)鼓(gǔ)舞法(fǎ)

　　每个人(rén)都巴望得到他人的必定。

　　家(jiā)长要(yào)多用表(biǎo)彰、鼓舞(wǔ)、必定、赞赏等鼓励方法(fǎ)教学孩子，学会赏识孩子，学会换个视点看孩(hái)子;当然(rán)表彰孩子时(shí)要适时、适度(dù)，要真挚，不要夸张，不要过滥。

　　否则，就(jiù)会走向反面。

　　充实学生的业余生(shēng)活

　　教(jiào)师(shī)可以通过发挥特长、培养兴趣爱(ài)好来丰富学生的课余生(shēng)活，从而转移注(zhù)意力，使学生把(bǎ)精力用到其他方面去。

　　如参加体育运动(dòng)，打羽毛球(qiú)、踢毽子(zi)、打篮球、跳绳等，参加学校各类(lèi)兴趣小组，合唱队、舞(wǔ)蹈(dǎo)队、美术xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤小组等，尽可能多地和(hé)同(tóng)性(xìng)朋友一起(qǐ)聊天、游玩。

　　环境熏陶(táo)法

　　人(rén)是环境的(de)产品 。

　　家(jiā)庭的(de)人(rén)文环(huán)境和自然(rán)环境对孩子起着(zhe)耳濡目染(rǎn)的熏陶作(zuò)用。

　　家(jiā)长在处理人与人之间的关(guān)系上，应(yīng)表(biǎo)现出仁慈、大度、公正、进步、文明、达观、吃(chī)苦耐劳等思维质量和(hé)人格魅力，形成(chéng)杰出的家庭空气(qì)。

　　1)青春期是一个反抗时期 ,要合理(lǐ)的控制好自己的心情，不要对孩(hái)子乱发脾气(qì)，有事说事。

　　不(bù)可以骂，打。

　　2)青春期是一个性冲动时(shí)期，主(zhǔ)动学习一些关于性方面的知识，正确明白认(rèn)清正视这个问(wèn)题(tí)。

　　然后去(qù)引导(dǎo)青春期孩子们的心理问题。

　　3）青春期是一(yī)个发育重要(yào)时(shí)期，各种生理，心(xīn)理都在发生改变，注意身体，勤(qín)洗澡换衣，防止(zhǐ)滋生细菌。

　　多(duō)锻(duànxl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤)炼身体。

　　告(gào)诉孩(hái)子们(men)怎样才能更(gèng)好的度(dù)过青春(chūn)期。

青春期女孩(hái)怎么进行(xíng)心理疏导

　　 青(qīng)春期女孩怎么进(jìn)行心理疏导

　　 　　青(qīng)春(chūn)期女孩怎么(me)进行心(xīn)理(lǐ)疏导(dǎo)。

　　我(wǒ)们(men)每(měi)个有都(dōu)有(yǒu)青春期(qī)，在青春期的时(shí)候我(wǒ)们(men)会想(xiǎng)很多东西，女(nǚ)孩更是如(rú)此，家长一定要做好孩子的心理(lǐ)疏(shū)导，把孩子引向(xiàng)正途。

　　那么接(jiē)下来我带(dài)大家(jiā)一起详细了解下(xià)青春期(qī)女孩(hái)怎么进行心理疏导。

　　青春(chūn)期女孩怎(zěn)么进行心理(lǐ)疏导1

　　 　　 1、表彰(zhāng)鼓舞法

　　 　　每个(gè)人都巴(bā)望得到他人的必定。

　　家长要多用表彰、鼓舞、必(bì)定(dìng)、赞赏等(děng)鼓励方法(fǎ)教学(xué)孩子，学会赏识孩子(zi)，学会换个视(shì)点看(kàn)孩子;当然表彰孩子时(shí)要适时、适度，要真挚，不要(yào)夸张，不要过滥。

　　否则(zé)，就会走(zǒu)向反(fǎn)面。

　　 　　 2、充实学生的业余(yú)生活

　　 　　教师可以(yǐ)通(tōng)过(guò)发挥特长、培养兴趣爱好来丰富学生的课(kè)余生活(huó)，从而转移注意(yì)力(lì)，使学生把(bǎ)精(jīng)力用到其他方面(miàn)去。

　　如参(cān)加(jiā)体育(yù)运动，打(dǎ)羽毛球、踢毽子、打篮球、跳绳等(děng)，参加学校各类兴(xīng)趣小组，合唱队、舞(wǔ)蹈队、美术小组等，尽可能多地和同性朋友一起聊(liáo)天、游(yóu)玩。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人(rén)是(shì)环境的产品 。

　　家庭(tíng)的人文环境和自然环境对孩子起(qǐ)着耳濡目染的(de)熏陶作用。

　　家长在(zài)处(chù)理人与(yǔ)人之间的关系(xì)上(shàng)，应表(biǎo)现(xiàn)出仁慈、大度、公(gōng)正、进(jìn)步、文明、达观、吃苦(kǔ)耐劳等思(sī)维质量和(hé)人格魅力，形成杰出的家(jiā)庭空气(qì)。

　　 　　 女(nǚ)孩子青春期如何教育引(yǐn)导?

　　 　　1、青春(chūn)期是一个反抗时期 ,要合理的控(kòng)制好自己的(de)心(xīn)情，不(bù)要对孩子乱发脾气，有事说事(shì)。

　　不(bù)可以骂(mà)，打。

　　 　　2、青春(chūn)期是一个(gè)性冲动时期，主动学习一些关于性(xìng)方面的知(zhī)识，正(zhèng)确(què)明白(bái)认清正(zhèng)视这个问题。

　　 　　然后(hòu)去引导青春期孩(hái)子们的心(xīn)理问(wèn)题。

　　 　　3、青(qīng)春期是一个发育重要(yào)时(shí)期，各种生(shēng)理(lǐ)，心理都在(zài)发生改变，注(zhù)意(yì)身体，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣，防止滋(zī)生细菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉孩子们怎样才能更好的度过青春期。

　　青春(chūn)期女孩(hái)怎么进行(xíng)心理疏导2

　　 　　 青春期(qī)女孩该如何教(jiào)育

　　 　　1、教育德为(wèi)先(xiān)。

　　当今社(shè)会，精彩纷呈。

　　是一(yī)个多元(yuán)化的社(shè)会。

　　人们(men)的思(sī)想品(pǐn)质参差不齐，特别(bié)是一小(xiǎo)部(bù)分人为追逐(zhú)名利，不择手段，对思(sī)想处于(yú)转形时期(qī)的`孩子产生不(bù)小的影响。

　　作为(wèi)父(fù)母，道德要(yào)从自(zì)己做(zuò)起，自(zì)觉(jué)抵制一些不(bù)良(liáng)思(sī)想的侵(qīn)袭(xí)，作(zuò)孩子的榜样。

　　当(dāng)发现(xiàn)孩(hái)子的(de)言(yán)行与(yǔ)法律及社会道(dào)德相偏离时，应苦(kǔ)口婆心(xīn)的指出(chū)其(qí)后果(guǒ)及(jí)危害性(xìng)，将(jiāng)孩子(zi)引到正确的轨道上来，同时激励(lì)孩子(zi)树(shù)立正确的世界观(guān)。

　　 　　2、每个家长都(dōu)望子成(chéng)龙，盼女成凤。

　　教育(yù)孩子(zi)家长(zhǎng)要一身作则。

　　家长首先要为孩子酿(niàng)造一个良好的学习氛围。

　　行教胜于言教，家(jiā)长是孩(hái)子的第一个老师，学(xué)习型(xíng)的家长一定能进行教育出一个爱学习(xí)的孩子。

　　如果(guǒ)家长自己(jǐ)都不能管住自己，整天(tiān)沉溺于(yú)上网、打牌等，要(yào)想处(chù)于多(duō)动期的孩(hái)子静(jìng)下来看书做作业，恐(kǒng)怕(pà)是不现实的。

　　 　　3、走进(jìn)孩子(zi)的世界，做孩子的知(zhī)心朋友。

　　首先要了解孩子的生(shēng)理变(biàn)化(huà)。

　　帮助孩子正确认(rèn)识(shí)和接纳(nà)自己的生理变化，珍惜自己扒(bā)型的(de)性特征。

　　另外，孩(hái)子的(de)脑和(hé)神经逐渐发育，情绪(xù)易波动，感情十分(fēn)脆弱，此时需要家(jiā)长和老师(shī)配(pèi)合，适时(shí)引导帮助。

　　了解孩子的心理变化，也尤其重(zhòng)要，青春期的(de)女孩，开始有了成人感，思维(wéi)的独立性和批(pī)判(pàn)性显著发展起来，但能力不强，仍(réng)带有片面(miàn)性和表面(miàn)性。

　　开始(shǐ)意识到两性(xìng)关雹此谨系，萌(méng)发(fā)着性(xìng)爱和恋爱的需求；人际关(guān)系逐渐频繁，渴望找到与自己(jǐ)思想、感情(qíng)、兴趣爱好相一致的朋友，但(dàn)不(bù)善于把感情与理智结合起来。

　　这(zhè)就需要家长指导帮助，家长要经常与孩子沟通思想，了解了孩(hái)子所思(sī)、所好、所(suǒ)行，才能(néng)走入孩子(zi)的世界。

　　 　　4、不(bù)要对青(qīng)春期的孩子抱有成见。

　　总认为这个阶(jiē)段的孩(hái)子会(huì)产生逆反心(xīn)理(lǐ)。

　　父母(mǔ)不要源基(jī)一看到孩子们有独立(lì)意识的迹象(xiàng)便(biàn)极力(lì)压制，担心稍有让步，就会(huì)导致孩(hái)子(zi)步(bù)入歧途。

　　父母反应越(yuè)激烈，孩子们(men)就越会坚持己见；父母(mǔ)若强行压制，不(bù)但没有成效，还会适得(dé)其反。

　　 　　5、要让(ràng)孩子有一个(gè)健康的体魄。

　　现在(zài)不少家(jiā)长(zhǎng)只(zhǐ)注重孩子文化知识的学(xué)习，对(duì)孩子的身体锻(duàn)炼关注(zhù)甚(shèn)少(shǎo)。

　　要知道，没有(yǒu)强健的体魄(pò)，没有健康的心态。

　　再大的理想与(yǔ)抱负也因(yīn)心有余而力不足而难以达到。

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