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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的(de)内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和(hé)近(jìn)日生活的(de)共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的(de)话(huà)题(tí)：晨间谈话时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大(dà)部分(fēn)的(de)孩子进食(shí)量小，而(ér)且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向(xiàng)孩(hái横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图00; line-height: 24px;'>横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图)子们(men)讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励孩(hái)子们(men)自己独立(lì)进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话(huà)题：爱玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力(lì)。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的(de)好习惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出(chū)谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和(hé)他(tā)们所在的动画片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人(rén)物有哪(nǎ)些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片，下面，老(lǎo)师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的(de)动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)是(shì)孙悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值(zhí)得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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