全(quán)因素(sù)速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

　　关于全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片以及全因素速写是(shì)什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写(xiě)的概念，全因(yīn)素(sù)速写图片，全因(yīn)素素描是什么意思，全(quán)因素素描步骤(zhòu)解析等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识(shí)：

全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般(bān)从结(jié)构入手，比如文(wén)艺(yì)复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局(三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积jú)部相互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却(què)能(néng)检验一个学生对事物(wù)所具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调(diào)占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客(kè三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积)观对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局部都画得(dé)很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有联(lián)系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积