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　　集美大学(xué)自(zì)考和高考(kǎo)的区别

　　高(gāo)考，全称为(wèi)“普通高等学校招生全国统一考试”，基本上是社会中所有人员(yuán)期待成才的一种(zhǒng)现实性必备途径，其价值意义无异于古(gǔ)代封建(jiàn)时期的科举取仕一(yī)般(bān)，是(shì)所(suǒ)c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义有(yǒu)社会学子登上高等知识殿堂(táng)的(de)必经途径，社会中称之为“全(quán)日制(zhì)”或“普招生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等教(jiào)育(yù)自(zì)学考试”，从1981年正式开考(kǎo)以来，由于学习方式(shì)的开放性特点(diǎn)，以(yǐ)及理论知识的完备性(xìng)要求，而广受(shòu)专科学(xué)生以及社会励(lì)志(zhì)改变(biàn)命运人士的欢迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新让为你打开(kāi)的窗。

　　01、自考是高考(kǎo)的重要补充手段

　　普通高等教(jiào)育是社会(huì)正(zhèng)常化教育(yù)机制模式；

　　而继续教育则是社会中在职人员追求(qiú)上进的最(zuì)有效手段，自(zì)考作为继续教育的先(xiān)行者，起(qǐ)到了对于高考制度最实(shí)际的补(bǔ)充作用(yòng)。

　　自(zì)考(kǎo)人群主体基(jī)本上面向(xiàng)的是大中(zhōng)专院(yuàn)校学生、高考失(shī)榜、生活不如意(yì)以(yǐ)及期待“知识(shí)改(gǎi)变命运(yùn)”的群(qún)体(tǐ)，对于(yú)这一类人，自考能让(ràng)其对于社会(huì)的学术追求重新(xīn)回到正常(cháng)轨(guǐ)道，让他们自身的(de)价值能获(huò)得主流社会(huì)的强烈肯定，符合(hé)现代(dài)化建设所(suǒ)需的价值(zhí)观和(hé)知(zhī)识(shí)体系。

　　02、对比(bǐ)高(gāo)考(kǎo)，自(zì)考(kǎo)具开(kāi)放性特色

　　自考生学习方式具(jù)有强烈的自(zì)育(yù)、自励价(jià)值(zhí)，更有(yǒu)其(qí)开(kāi)放性模式兼容(róng)特色(sè)，受到社会中各(gè)类求学人(rén)士(shì)的广(guǎng)泛欢(huān)迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人数较多，浩浩(hào)荡荡，然而其自(zì)身(shēn)群体多集中于18岁左右的高中毕(bì)业历届生与应届(jiè)生，很(hěn)难(nán)照(zhào)顾到其他求学人群(qún)的学习需求(qiú)，而且一考定终(zhōng)身(shēn)模式(shì)，多少年来一直受到教育界，各界有(yǒu)影响人士对于其合理(lǐ)性的(de)质(zhì)疑，因此自考反而具备强烈的反(fǎn)衬色彩，我们应该(gāi)为(wèi)自(zì)考感(gǎn)到自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科(kē)？

　　自考本科是高等教(jiào)育自学考(kǎo)试(shì)本科的简称，自(zì)考本(běn)科是(shì)我(wǒ)国基本高(gāo)等教育制度之一(yī)，成绩合格(gé)后由主考学校和(hé)高(gāo)等教育自学考试委员(yuán)会联合颁发大学(xué)毕业(yè)证书，国(guó)家承认学历(lì)，学信网可查，符合条件者由(yóu)主考大学授予学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国家(jiā)教育(yù)部1988年15号文(wén)件，享受普通高(gāo)等(děng)教育毕业证书相(xiāng)同(tóng)的法律效力。

　　很多单位为什么不承(chéng)认自考本科(kē)原因(yīn)：很多用人单位会(huì)觉(jué)得自考本科是(shì)靠自学出来的，并没有通(tōng)过专(zhuān)业的(de)学习，怀疑个人能力c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义，所(suǒ)以不承认。

　　自考学(xué)历找工(gōng)作会(huì)被拒绝吗其(qí)实没有肯(kěn)定(dìng)的答案，有的人会(huì)因(yīn)为自考本(běn)科找到好工作，也有(yǒu)的单(dān)位不认可自考本科(kē)，在(zài)招聘的(de)时候(hòu)经常(cháng)说只招统招生。

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