校(xiào)园暴力(lì)的(de)主要表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园暴(bào)力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负(fù)行为也算(suàn)在内的。

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校园暴(bào)力的主要(yào)表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其主要表(biǎo)现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的(de)学生，令其在心(xīn)灵(líng)及肉体上感到痛(tòng)苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌通常(cháng)都是重复发(fā)生，而不(bù)是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且(qiě)受(shòu)害者怕事，默默(mò)承受(shòu)而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的身(shēn)心深受煎熬(áo)。

　　校园欺(qī)凌(líng)的(de)形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢(tī)，扇(shàn)打以及抢夺财物等，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以及替别(bié)人取(qǔ)侮(wǔ)辱性绰号等，是(shì)不(bù)容易察(chá)觉(jué)的(de)欺(qī)凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边没有(yǒu)朋(péng)友等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网络发表对受害(hài)者不利的网络(luò)言(yán)论、曝光隐私以及对受害者的照片(piàn)进(jìn)行(xíng)恶(è)搞等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教(jiào)育部首先(xiān)发(fā)布(bù)北(běi)京市中小学欺凌治理(lǐ)方案(àn)公布：发(fā)生(shēng)校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部(bù)门发(fā)布的(de)《加强中小学(xué)生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动调(diào)查定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思(chá)处理(lǐ)程(chéng)序10日内须完成(chéng)调查，而(ér)在此次(cì)北京(jīng)市(shì)各区(qū)公布的实(shí)施方案中，除了对(duì)调查时(shí)间有要求(qiú)外，对于事件的及时(shí)上报也做出了(le)严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇报

　　例如北京市东(dōng)城(chéng)区在实施方案中明确(què)提(tí)出，如发生欺(qī)凌(líng)事(shì)件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位(wèi)进行口头(tóu)汇报，2小(xiǎo)时内递交详细文(wén)字材料并随(suí)时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与司法部门对(duì)接

　　与(yǔ)东城区定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思类似，海淀(diàn)区除了(le)要求(qiú)30分钟内口头(tóu)上报区教(jiào)委(wěi)外，对于情节较为严(yán)重的，还(hái)要求学(xué)校(xiào)要与(yǔ)属地(dì)派出所、司法等部(bù)门进行对接。

校园暴力的表现(xiàn)有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击，身(shēn)体或(huò)物件(jiàn)。

　　拳(quán)打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害者的个(gè)人(rén)财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者强，而欺(qī)凌是在受害者未能保护(hù)自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她(tā)不想(xiǎng)要做的散(sàn)搜(sōu)纳(nà)，威(wēi)胁受害者(zhě)跟随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害(hài)者(zhě)遭(zāo)遇麻烦(fán)，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受害者的(de)体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或(huò)物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国(guó)民(mín)法典》第(dì)一千二(èr)百(bǎi)条(tiáo)

　　限(xiàn)制民事(shì)行为能力人(rén)在学(xué)校或者其(qí)他(tā)教育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损(sǔn)害，学校或者(zhě)其他教育机构未尽到教育(yù)、管理职责(zé)的，应当(dāng)承担侵权(quán)责任。

　　第(dì)一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力人或者限制民事行为(wèi)能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间，受到幼儿园、学校或(huò)者其他(tā)教(jiào)育机构以外的(de)第三人人(rén)身(shēn)损害的(de)，由(yóu)第三人(rén)承(chéng)担侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构未尽到管(guǎn)理(lǐ)职责的(de)，承担(dān)相应(yīng)的补(bǔ)充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或(huò)者(zhě)其(qí)他教育(yù)机构承担补充责任(rèn)后，可以向第三人(rén)追偿。

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