提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以被植入的(de)，而(ér)且方(fāng)法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的(de)一个非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯(k缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱ǎi)斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出(chū)现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去(qù)野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我们(men)孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去(qù)观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆(yì)的(de)材(cái)料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记(jì)忆水(shuǐ)平(píng)和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱合(hé)理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活(huó)动等(děng)。

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