张雪峰是著(zhù)名的考研导师，从网络走红后，他开始将自己的业务(wù)范围进一步扩(kuò)软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了大，进军高考志愿(yuàn)的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏州，成立了专门的公司(sī)，公司目(mù)标是为(wèi)广(guǎng)大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互(hù)联网(wǎng)的(de)浪潮下，张雪峰(fēng)有先发(fā)优势，毕(bì)竟他在各(gè)大互联网平台风起云涌之前，已经(jīng)在(zài)网络成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借用已经(jīng)成名的优(yōu)势以及出众的口才，迅速在各大平(píng)台(tái)积累了上千(qiān)万粉丝。

他(tā)时常在网(wǎng)络上评论高等院(yuàn)校，发表大学(xué)专业的(de)报考(kǎo)建(jiàn)议，多次(cì)引起争议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截了当的称，如果我是孩(hái)子的家长(zhǎng)，孩子(zi)非要报(bào)考(kǎo)新闻学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表示，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学(xué)新闻传播(bō)的人中(zhōng)，八成没(méi)有从事本专业。

张学峰(fēng)此番言(yán)论后，引(yǐn)起传媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的(de)教授发文批评张(zhāng)雪峰的(de)言论，认为张雪峰是(shì)在(zài)忽(hū)悠孩子报志愿。他称张(zhāng)雪峰本人就是在享(xiǎng)受(shòu)着传播的(de)红(hóng)利，吃着(zhe)传播的(de)饭，砸着传播(bō)的(de)锅(guō)。

在张雪峰言(yán)论引发网络讨论后，权威(wēi)部门(mén)教育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填(tián)报(bào)高价咨询费问题。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉及高考志愿填报领域。他(tā)的咨询填报(bào)费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加(jiā)霜(shuāng)。

查(chá)询(xún)张雪(xuě)峰老(lǎo)师的高考志愿填(tián)报的专栏内容(róng)，目(mù)前已经下架(jià)。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮(pào)轰张(zhāng)雪峰的(de)网(wǎng)红言论。批评张(zhāng)雪(xuě)峰只顾就(jiù)业，而忽视了学生的(de)个人兴(xīng)趣，具(jù)有误导性。

各方对(duì)张雪(xuě)峰此软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了起彼(bǐ)伏的(de)批(pī)评后，他也害(hài)怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在(zài)风口(kǒu)浪(làng)尖(jiān)之下(xià)，他明显收敛了个人高调的(de)姿态。有些话(huà)他(tā)只有以(yǐ)“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢(gǎn)直接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会(huì)正在教给张雪峰(fēng)更多的知识和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师(shī)会不会面(miàn)临业务匮乏问题，公司经营能不能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)的(de)言论确实存在一定的偏(piān)见。从教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个人抱负(fù)。

现实(shí)是残酷的。学生在大(dà)学学完专业(yè)知识(shí)后，面临(lín)的最主要的问题还(hái)是生(shēng)存问题。张雪峰(fēng)老师只是从(cóng)生存角度(dù)给(gěi)学生更多的参(cān)考和意见，他的言论可能存在(zài)争议，但确实给更多的(de)家长和学生打开了(le)思路，这不就(jiù)是我们所倡导的百(bǎi)家争鸣(míng)、百(bǎi)花齐放吗？

很(hěn)多人站在(zài)一定(dìng)高(gāo)度上(shàng)会(huì)说(shuō)，要让学(xué)生按照自我的兴(xīng)趣发展未(wèi)来(lái)。如果(guǒ)一(yī)个(gè)老师仅(jǐn)仅以这样一(yī)句话去告(gào)诉学生，而不结(jié)合学生(shēng)的自身实际情(qíng)况(kuàng)出(chū)发(fā)，那这种言论毫不(bù)负(fù)责。

作为(wèi)一个(gè)学生，他(tā)的认知很大程(chéng)度(dù)上停留在书本知(zhī)识，他的思想层级和社会实(shí)际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并不一定是他(tā)真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生(shēng)发(fā)掘所追求的真正兴趣，或者是对(duì)他(tā)未来真正有益的事情，以防他后(hòu)悔(huǐ)。

什么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正的兴(xīng)趣是你做了这件事，发现了这件事存在困难，但(dàn)你内心仍(réng)然要去完成，要去(qù)做，这才(cái)是真正(zhèng)的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过一(yī)件事，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当真正做这(zhè)件事的时候发现，不(bù)适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是(shì)在(zài)臆想。

高考志(zhì)愿的填报指导，真正对学生有意(yì)义的是(shì)：让(ràng)学(xué)生区分自己所喜(xǐ)欢的(de)东(dōng)西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能(néng)够有一定支持度的原(yuán)因(yīn)吧，他在帮(bāng)更(gèng)多的学生区分梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是要做(zuò)的(de)，但现实绝(jué)对不可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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