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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因(yīnm开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名)素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结(jié)构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更突出的(de)还(hái)有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强调(diào)全因素(sù)素(sù)描就是强调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造(zào)已经(jīng)很突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们(men)胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但(dàn)不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积很m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个(gè)局部(bù)都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条(m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名tiáo)、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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