朝花(huā)夕拾(shí)藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切(qiè)的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀(xiù)、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的(de)口(kǒu)气猜测在(zài)仙台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在(zài)东(dōng)京造成(chéng)恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心(xīn)的希(xī)望(wàng)，不倦的教诲，小而(ér)言之(zhī)，是为中国，就是希望中(zhōng)国(guó)有(yǒu)新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤野先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现，不过是(shì)作者想象中的情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作(zuò)者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生(shēng)对自己对中国人(rén)民的(de)关心和(hé)期望，含(hán)蓄的(de)笔调更加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事(shì)物(wù)因稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监狱旁边(biān)一个客店(diàn)里的，初(chū)冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却还多，后来用(yòng)被盖了(le)全(quán)身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利(lì)害，还(hái)没(méi)有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的(de)学生(shēng)会干事到(dào)我寓里来了，要(yào)借我的讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并(bìng)没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送(sòng)到一封很厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时，第(dì)一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯人(ré吴亦凡还出得来吗n)的人们(men)，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无(wú)法可想！但在那时那地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽然觉(jué)得客(kè)店兼办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救(jiù)民真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去(qù)日本留学(xué)，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医(yī)学专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野(yě)先(xiān)生，在鲁迅入(rù)学(xué)的两个(gè)月前，升格为仙台医(yī)学专门学(xué)校(xiào)的解剖(pōu)学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在(zài)此认(rèn)识(shí)了这位日(rì)本学者(zhě)，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影响下，当时的日本人(rén)对(duì)中国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高(gāo)尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人(rén)的迫(pò)害(hài)，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文(wén)予以怀念藤野(yě)先生，此文最(zuì)初(chū)发表于同年十二(èr)月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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