张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事-橘子百科-橘子都知道

张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及(jí)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引(yǐn)起(张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的(de),客观事(shì)物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地分成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一(yī)形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必(bì)要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们(men)留下想像的余地(dì);有的人写文(wén)章时充分表达(dá)了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结(jié)尾处(chù),回(huí)应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发(fā)展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子(zi)的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把(bǎ)他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自(zì)受”…张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事…“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感到,文(wén)章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的(de),或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三(sān)五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事(shì),她(tā)就打算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的前后内(nèi)容(róng)一(yī)起构成了(le)一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。