1955年4月15日，一位老人因为腹中(zhōng)的剧痛被送往(wǎng)普林斯顿(dùn)医院，此时他的主动(dòng)脉已经扩张到了正常血管(guǎn)直径的150%。三天(tiān)后，由(yóu)此引发(fā)的脑溢血夺走了(le)当时人类最伟大(dà)的科学家(jiā)的生命(mìng)，阿尔伯特爱因(yīn)斯坦，享(xiǎng)年76岁。当(dāng)时(shí)负(fù)责尸(shī)检的病理学(xué)家托马斯哈维(wéi)其实并不关心爱(ài)因(yīn)斯坦的真(zhēn)正(zhèng)死因(yīn)，而是十分好(hǎo)奇(qí)他为什么会这(zhè)样(yàng)聪明。面对着当时世界上最(zuì)聪明的尸体，哈维(wéi)开始纠结起来，他当(dāng)时想，如果按照爱因斯坦的遗嘱查出病因之后(hòu)就会(huì)被火化。而此时摆在他面前(qián)的是一个(gè)千(qiān)载难逢的机(jī)会，他可以零距离的研究世界上最聪明(míng)的大(dà)佬，如(rú)果能够取得成果，不但(dàn)名利(lì)双(shuāng)收(shōu)，还会(huì)颠覆整个医学界。烧掉(diào)它，实在是太可惜了。巨(jù)大(dà)的好(hǎo)奇和探究欲最终战胜了哈维的(de)理智，在距离(lí)爱因斯坦医学死亡的八小(xiǎo)时之后，哈维悄(qiāo)悄地(dì)锯开了他的颅骨，完整地取出了爱因(yīn)斯坦(tǎn)的(de)大脑并藏了起来。然而哈维只是(shì)一个(gè)病理(lǐ)学(xué)家，对大脑和神经系(xì)统的(de)研究一窍不通，所以哈维在面对(duì)爱因斯(sī)坦(tǎn)的大脑时，除了称(chēng)重和(hé)拍照什(shén)么也做不(bù)了。

现在人类(lèi)成年男性的大脑平均质量是(shì)1350克，而哈维测量的结(jié)果显示(shì)，爱因斯坦的大(dà)脑(nǎo)质量是1230克，比正常人还(hái)少(shǎo)了足足二两半。如此看来，人类(lèi)的聪明程度(dù)与大脑(nǎo)的绝对(duì)质(zhì)量关(guān)系并不大。后来(lái)这(zhè)颗可(kě)怜的大脑被切成了240块(kuài)。在半个多世(shì)纪(jì)以(yǐ)来，人(rén)们一直在不断的探索其中(zhōng)的奥秘，在(zài)1980年代(dài)的研究发现，爱(ài)因斯坦(tǎn)大脑中的神经角质细胞，比普通人多出73%，在2012年(nián)的研究(jiū)又发现，爱因斯(sī)坦的大(dà)脑顶(dǐng)叶比常人大了15%，后(hòu)来人(rén)们把焦点又放在了(le)偏执体上等等。可是大脑这(zhè)些部分(fēn)所(suǒ)控制的(de)区域(yù)都不是爱(ài)因斯坦(tǎn)的强项所在，因此这(zhè)些理论都(dōu)没法让大多数(shù)的人所信(xìn)服。而(ér)渐渐(jiàn)的，世(shì)界上大(dà)部分的人都开始相信这(zhè)样(yàng)一(yī)种说法，人类的大脑只开(kāi)发了不到10%，大多数的(de)人只能使用大脑的(de)5%甚至(zhì)3%，如果能够使用(yòng)大脑超过(guò)7%，就(jiù)已经是天才般的(de)存在了，而爱因斯坦的大脑利用(yòng)率已经达(dá)到了(le)13%。在这(zhè)个理论的基础上，一些研究远古地外(wài)文明的(de)人认为，人类的大脑之所(suǒ)以没有被(bèi)全(quán)部的开发利用，是因为基因(yīn)中的(de)某(mǒu)些部分已经被远古时期造访地(dì)球的高智能生命锁死，目的是为了(le)防止人类的科技发展过快。这个理论也为(wèi)各种(zhǒng)科幻电影提(tí)供了基(jī)础素(sù)材。经过了《超体》、《永无止境(jìng)》这(zhè)样的科幻电影渲染(rǎn)之后，甚至让(ràng)很多(duō)人都相信，如果大(dà)脑(nǎo)潜(qián)能(néng)开(kāi)发(fā)超过50%，就可以(yǐ)唤(huàn)醒人类(lèi)的(de)超能力，如(rú)果达到100%，就(jiù)等(děng)同(tóng)于神一般的存(cún)在。对于这样的说法，你(nǐ)觉得可信吗？这个科学界(jiè)最大的(de)都市传说源自一位智商比爱因斯坦(tǎn)还要高出一个(gè)层次的天才。事情要从120年前说起。1898年4月1日愚人(rén)节这一天，世(shì)界上智商最高的人出(chū)生在一个犹太家庭当(dāng)中，这个人叫做威廉詹姆斯希德斯，他6个月开始说话，18个月就可以(yǐ)阅(yuè)读纽(niǔ)约时报，6岁的时(shí)候自学成了解(jiě)剖(pōu)学(xué)和逻辑学，还可(kě)以(yǐ)通(tōng)过自(zì)创的对(duì)数算出历史(shǐ)上(shàng)任意一天是(shì)星期几。8岁学会了包括拉(lā)丁(dīng)语、希(xī)伯(bó)来(lái)语、俄语等的8门外(wài)语，而且还自创了(le)一门语言。11岁时被哈佛大学破格录取，成了当时(shí)哈佛有史以来最(zuì)年轻(qīng)的新生。在进入哈佛不到一年，希(xī)德(dé)斯就在高等数学领域有了很高的造诣(yì)，并在100多(duō)位哈佛教授和学(xué)生的面(miàn)前进行了关(guān)于思维体的讲座(zuò)。那(nà)场讲座上的(de)教授坚信希德斯(sī)将会成为(wèi)世界上最伟大的数(shù)学家之(zhī)一。在希德斯(sī)的天赋面前，IQ测(cè)试的(de)数值已经爆(bào)表，人们(men)推(tuī)测他的智(zhì)商至少在260到300之间，相(xiāng)当于1.875个爱因斯坦。而这个天才少年的养成和他(tā)的父母(mǔ)是分不开的(de)，尤(yóu)其是他的父亲鲍里(lǐ)斯西德斯。鲍(bào)里斯(sī)希德(dé)斯是一位来自乌克兰的犹太移民，同样是一个智商极高的天(tiān)才(cái)，曾经在七(qī)年之内获得了(le)哈佛大学四个学位，其(qí)中最让他引以为傲的是成为了(le)美国心理学之父威廉詹姆(mǔ)斯的(de)关门弟子。

也正是(shì)因为对导师的崇拜，不(bù)仅让威廉詹姆斯成了自(zì)己儿子的(de)教父，还直接将(jiāng)孩子的(de)名字命名为(wèi)导师的(de)名(míng)字。威廉詹姆(mǔ)斯希德斯(sī)鲍里(lǐ)斯(sī)席(xí)德斯在孩子(zi)出生之前就(jiù)已经(jīng)下定决心要释(shì)放他儿子隐(yǐn)藏(cáng)的潜(qián)力，因为他认(rèn)为年幼的儿子(zi)代表了一个(gè)机会，这个机会就是在(zài)现实的(de)世界(jiè)当中检验他的导(dǎo)师曾经(jīng)提出的一项理论。美国心理学之父威廉(lián)詹姆斯始终认为人类只(zhǐ)使(shǐ)用了(le)一小部分的身(shēn)心资源，并(bìng)发表在了1907年(nián)的科(kē)学(xué)杂(zá)志(zhì)上的一篇文章当中。后来随着(zhe)天才少年(nián)被媒体的大肆报(bào)道，父(fù)亲鲍里斯坚(jiān)信(xìn)他的儿子被培(péi)养成了(le)不世出的天才少(shǎo)年，印证了他最崇拜(bài)的导师的理(lǐ)论(lùn)。可是(shì)人们没有注意到的是(shì)詹姆斯所说(shuō)的(de)，其实是身心资源，而并非大脑，也没(méi)有(yǒu)提及任何的(de)百分比。但是(shì)为什么后来却出现了所谓的10%利用率，同时又和大(dà)脑联想在一起(qǐ)呢？1920年美(měi)国(guó)生理学家卡尔拉什利训(xùn)练小老鼠(shǔ)走迷宫，然后去寻找食物。小老鼠学会以后，卡尔就(jiù)会(huì)切(qiè)掉他们(men)的一部(bù)分脑皮(pí)层，然后再与(yǔ)之(zhī)前进行对比。卡尔发现(xiàn)开(kāi)始切除的时候，老(lǎo)鼠并(bìng)没有受到什么(me)影(yǐng)响，依然可(kě)以按照训练找到食物。于是他就一直切一(yī)直切，切到一(yī)半(bàn)以后，老(lǎo)鼠似乎依然没有受到任何(hé)影响(xiǎng)。直到卡尔切到了一个(gè)脑区时(shí)，发现这个区域对小老鼠钻迷宫的影响非常(cháng)的大(dà)，卡尔(ěr)把这个区域归结为“活性区域”，而(ér)其他对(duì)小老鼠(shǔ)钻迷宫影响不大的脑(nǎo)区则(zé)归结为“非活性(xìng)的区域”。而且(qiě)卡尔发现，他对(duì)活性脑区切除的越多(duō)，小老鼠就(jiù)会变(biàn)得越傻，找不到食物。因此很多人认(rèn)为这就是因为老鼠大部(bù)分的大脑是没有被开发利用的(de)，所(suǒ)以即便是被切除掉(diào)，也对老鼠没有什(shén)么影(yǐng)响(xiǎng)。1923年，奥地利(lì)的医生(shēng)弗洛伊德提出了(le)冰山理论，说人(rén)的意识就像(xiàng)冰山(shān)一样，只有露(lù)出(chū)表面的部分(fēn)才能被别人(rén)和自己看见(jiàn)，可(kě)还有(yǒu)隐藏在水下的很(hěn)大一部分是人(rén)们不能轻易(yì)看到的，也就是(shì)“潜(qián)意识”。但是结合(hé)老(lǎo)鼠大脑切除的实(shí)验，人们就将冰山理(lǐ)论曲(qū)解(jiě)为人脑(nǎo)潜(qián)能的开发程度，把表(biǎo)面(miàn)的(de)小部分理(lǐ)解为已经开发的脑(nǎo)潜能(néng)，而另外(wài)的(de)绝大部分则被(bèi)认(rèn)为没有开发(fā)出来(lái)。

后来在1936年，卡耐基出版了著名的《人(rén)性的(de)弱点》，在罗尔托马(mǎ)斯为这(zhè)本书(shū)写的序(xù)言当中有(yǒu)这样一句话，哈佛(fú)大学的威廉詹姆斯教授过去常说(shuō)，一般人只使用了(le)他潜(qián)在心智能力的10%，这(zhè)句话随着人性的弱点在全球(qiú)热销传遍了全世界。10%这个数字也(yě)印(yìn)在了(le)大多(duō)数(shù)人(rén)的脑海(hǎi)当中，再配上(shàng)那场著名的(de)小白鼠(shǔ)切脑实验(yàn)，人类大(dà)脑最多只能开(kāi)发使用10%的都市传(chuán)说就这样(yàng)席卷了全(quán)世界。根据调查，世界上相信这(zhè)个理论的人类超过了65%，相比之下，直到2016年，相信进化(huà)论(lùn)的人才只(zhǐ)有54%。那我(wǒ)们(men)就先从“进化论(lùn)”说起(qǐ)，进化论(lùn)本身也许不够完善，还存在着(zhe)某(mǒu)些争议，但无论是遗传还(hái)是基因突变(biàn)，物(wù)种进化的本质都是自然选择的结果。在这个过(guò)程(chéng)中，物种都会遵守这样一个法则，使用或(huò)者是失(shī)去。也(yě)就是说，如果有机体停止使(shǐ)用某些器官，它们(men)就会慢慢地适应，之后退化直到消失。比如洞穴鱼在暗(àn)无天日的(de)地下世界生(shēng)活了千(qiān)百万年之后，眼睛(jīng)已经(jīng)完全消失了，而动物(wù)的大脑同样是经过数(shù)百万年的(de)自然选择(zé)不断进化(huà)所形(xíng)成的，虽然(rán)人类的大脑只占(zhàn)据着(zhe)体重的2%，但(dàn)是作为世界上最复杂的结构，大脑在(zài)氧气和营养上(shàng)的消(xiāo)耗是巨大的，就算(suàn)是你坐在(zài)那里(lǐ)休息，什么都不想，它(tā)也依然需要整(zhěng)个人体20%的能(néng)量来维持所有的大脑功能正(zhèng)常(cháng)运(yùn)转。因为(wèi)大(dà)脑皮层不(bù)但会调节(jié)躯体运动，整合各种感觉、控制语言(yán)的最(zuì)高级中枢，同(tóng)时又具有抑制整合情绪的功能，甚至还在时刻准备着进行应急反射(shè)。比如一个人喊(hǎn)你一声的(de)同时扔向你一个苹果，正(zhèng)常人就会下意识的接住，而不(bù)是无动于衷，这些都是(shì)大脑(nǎo)时刻在运转的(de)结(jié)果。相(xiāng)比之下，许多脊椎动物物种的成(chéng)年大(dà)脑只消耗身体能量(liàng)的2%-8%。这意味着，如果我(wǒ)们真的只使(shǐ)用了我(wǒ)们潜在脑力进化的10%，贡献出这么多的能量来维持整个(gè)大(dà)脑(nǎo)的功能，对于进化来说是一种极大的(de)浪费，拥(yōng)有一个体积更小，效率更高的大脑，才能(néng)更加(jiā)的凸(tū)显(xiǎn)出生存的优(yōu)势(shì)。所以从(cóng)进(jìn)化上来说，大脑是不可能仅仅(jǐn)开发了10%的。

可是卡尔的老鼠实验(yàn)又怎么解释呢？其实在当时，由于(yú)相(xiāng)关的知识盲(máng)区(qū)，卡(kǎ)尔所切(qiè)除的部分脑区其实是属于初级的视觉皮层，当他被(bèi)切掉的越(yuè)多(duō)，导致的视觉受损(sǔn)就越严(yán)重(zhòng)，小老鼠(shǔ)的视野范围会(huì)变得越来(lái)越小，慢慢(màn)的看不见(jiàn)，最终导致了寻找食(shí)物变得越来越困难(nán)。随着科(kē)学的(de)发展，我们已经可以通过正电子发射、断层扫(sǎo)描(miáo)和(hé)功能性的磁共振成像技(jì)术来监(jiān)测大脑的(de)活(huó)动。研究发现，大脑的每个部(bù)分(fēn)的功能都是(shì)不可(kě)或缺的(de)，当一个人在做特定的任务时(shí)，大脑(nǎo)的(de)不同部分(fēn)是在协同工作的(de)，哪怕只是活动(dòng)一下手指，也(yě)是上(shàng)亿个神(shén)经元协调工作的(de)结(jié)果。即(jí)便是在睡觉的时候(hòu)，大(dà)脑也会处在一个(gè)不断活(huó)动的状态。因此，与大(dà)脑开发10%的都市(shì)传说恰恰相反，目前(qián)人类还没有找到一个完全(quán)不活(huó)跃(yuè)的大(dà)脑区域，这意味着人类(lèi)的大脑其实已经被开发了100%。大脑利用率(lǜ)不到(dào)10%的广泛流行还有(yǒu)一个(gè)非常现实(shí)的(de)原因，那就是利(lì)益。成为绝顶聪明的天(tiān)才(cái)是每个人所(suǒ)希(xī)望的事儿，所以小(xiǎo)白鼠(shǔ)实验、超高智商(shāng)的天(tiān)才培养、冰(bīng)山理论以及卡内(nèi)基著作的(de)畅销(xiāo)都成了营销(xiāo)故事当中最好的素材(cái)，再加上(shàng)一些相关(guān)科幻电影的渲染，使得更多(duō)的人相信(xìn)了这个(gè)都市传(chuán)说。这也(yě)意味着更多的人期(qī)待(dài)一种(zhǒng)尖端的技(jì)术或者(zhě)神奇(qí)的(de)药物(wù)可以解锁它，让他们在一(yī)夜(yè)之间成为(wèi)超级(jí)天才。所(suǒ)以当有人告诉你可以利用剩余的大脑潜力来提(tí)高智慧(huì)，你要(yào)做的就是紧紧的(de)捂(wǔ)住钱(qián)包。

其实(shí)你的大脑和(hé)爱因斯坦之(zhī)间并(bìng)没有太大的(de)差距，人与(yǔ)人(rén)之间的大脑(nǎo)相(xiāng)似度(dù)高达94%，但是人与人之(zhī)间(jiān)的理解能(néng)力、记忆(yì)能力(lì)以及创造力(lì)确实存在着巨(jù)大的差异，这并不是因为(wèi)大脑使(shǐ)用率的不足，而是在(zài)于神经元(yuán)的数量以及单个神经元的链接数(shù)。人类的(de)大(dà)脑(nǎo)大(dà)概有(yǒu)800亿个神经元，神经(jīng)元与(yǔ)神经元之间并不(bù)会直接相连，而是会形成一种叫(jiào)做突触的结构，可(kě)以(yǐ)通过神经递质将神经元之间的电信(xìn)号进行传递。我们任何的行为、想法、念头(tóu)或者(zhě)是(shì)知识点(diǎn)在大脑当中都是一个信号(hào)，那么你的知识越多，想法越(yuè)横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图多，所形(xíng)成的突(tū)触(chù)就(jiù)会越多，而当你的知识(shí)越牢固，想(xiǎng)法越熟练(liàn)，突出的结构就会(huì)变得越强大。反过来(lái)，这个(gè)知识点或者是想法(fǎ)的(de)突(tū)出结构越强大，意味着知识点的记忆越深刻，想法(fǎ)和动作就越娴熟，每一(yī)个神经元最多可(kě)以发出8000个(gè)突(tū)出。但(dàn)是，一般人实际(jì)发(fā)出的连(lián)一半都达不到。比如(rú)张三的大脑有900亿个(gè)神(shén)经元，每个神(shén)经元平均有5000个突触链接(jiē)，那(nà)么(me)张(zhāng)三的知(zhī)识量就有900亿乘以(yǐ)五千四百五十万(wàn)亿(yì)个，而李四的大(dà)脑(nǎo)有800亿个神经元，每个神经元平(píng)均有2000个突触链(liàn)接，那么李(lǐ)四的知识量就有(yǒu)800亿乘以两(liǎng)千一百(bǎi)六十万一个。虽然这是(shì)为了让大家能(néng)更好地理解所做出的一种量(liàng)化比喻(yù)，但是(shì)两个人(rén)的知(zhī)识(shí)量(liàng)差(chà)距确实(shí)是巨大(dà)的。我(wǒ)们在每天的(de)所有活动与(yǔ)思考时(shí)，在大脑里面实际上就只发生这两类活(huó)动，一个(gè)就是在强(qiáng)化已(yǐ)经形(xíng)成(chéng)的突(tū)出，另一个(gè)就是(shì)在形成新(xīn)的(de)突出，也就是学习到(dào)新(xīn)的知(zhī)识。而(ér)这些(xiē)突出的结构(gòu)越强大，大脑神经(jīng)元之间的联系就越紧(jǐn)密，那么在同(tóng)样的工作要求之下(xià)，大脑(nǎo)就可(kě)以更快(kuài)的调集(jí)更多的神经(jīng)元，进入到活跃状(zhuàng)态。大脑传递信息的效率就会(huì)更高(gāo)，那(nà)么外(wài)部表现(xiàn)出(chū)来的就是更聪明、更熟练。反(fǎn)之(zhī)，大(dà)脑调集活(huó)跃的(de)神经元数(shù)量过少，大(dà)脑传递的信息效(xiào)率就会低(dī)，外(wài)部的表(biǎo)现就是笨拙、反(fǎn)应(yīng)慢。而我们大(dà)脑中的电信号是通过(guò)信息刺激(jī)所(suǒ)产生(shēng)的(de)，产(chǎn)生之(zhī)后又(yòu)会(huì)引发连锁反应(yīng)，那么这就赋予了人类大(dà)脑更强的一种联合能力。

由一个(gè)神(shén)经元受到(dào)刺激(jī)，最多可以发出8000个知(zhī)识点的链接，而(ér)这8000个(gè)知识点它又激活了8000个神经元(yuán)，如(rú)果(guǒ)每个神经(jīng)元又发出8000个知识点链接，就意味(wèi)着(zhe)最初的(de)一个知(zhī)识点会产(chǎn)生的(de)连锁反(fǎn)应，而(ér)激(jī)发出无数(shù)的(de)念头(tóu)和联(lián)想，我们的创造力就这样产(chǎn)生了。但是(shì)人脑的神经元并(bìng)不是天生就拥(yōng)有8000个(gè)链接的(de)突(tū)触，多数的人在一(yī)生(shēng)当中，平均每个神经元(yuán)所拥有的(de)链接突触(chù)其实连(lián)8000的一(yī)半(bàn)都不(bù)到。因此，想让大脑变(biàn)得更聪明，本(běn)质上(shàng)就(jiù)是增(zēng)加(jiā)神经元的数(shù)量和增加突出的数量。研究发现(xiàn)，大(dà)脑的海马体中每天可以产生大约700个新(xīn)的神经元，除了自(zì)然(rán)生长的神经(jīng)元，也可(kě)以通过学习、运动和健康的(de)饮(yǐn)食来(lái)促进新的横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图神(shén)经元生成，而压力(lì)、睡眠不足和酒精则会(huì)阻碍新神经(jīng)元(yuán)的生成。而(ér)增加突(tū)触(chù)的(de)数量，就是通过(guò)主动的学习或者是思考，不(bù)断(duàn)产生新的突触，然后(hòu)再强化(huà)它们。这就是为(wèi)什么善(shàn)于主动学习和勤(qín)于思考的人往往会变得更加聪明。所以爱因(yīn)斯坦曾经这样(yàng)说，并不是(shì)因为我(wǒ)多聪(cōng)明(míng)，我只是比常(cháng)人花更多的时间去(qù)思(sī)考问题而已。另外，突触还有这样一个特点，它是动(dòng)态形成与动(dòng)态削减的，用(yòng)的多的突触(chù)就会被强化(huà)，用的少的(de)就(jiù)会被弱化，甚至会被消除，或(huò)者是被其他(tā)的信息占用。外部的(de)表现就(jiù)是遗忘和记忆衰(shuāi)退(tuì)。这一点在进(jìn)化(huà)方(fāng)式上(shàng)和洞穴(xué)是一样的，比如不喜(xǐ)欢主动思考，懒得动(dòng)脑的人(rén)，整天(tiān)对着电(diàn)视或者是电子设备的时(shí)候，大(dà)脑(nǎo)就处在一个(gè)被(bèi)动接受(shòu)信息的(de)状(zhuàng)态(tài)，是得不到(dào)主(zhǔ)动(dòng)信息刺激的(de)，那么这种就(jiù)基本不(bù)会形成有效的新的突出，所以封锁人类(lèi)大脑的不是外星人，而是我们自己。

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