关于音读训读的解(jiě)释(shì)是什么(me)，音读(dú)训读的解释以及音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释和意思(sī)，音读训读的解释，音读训(xùn)读对照表，音读和训读是什么意思等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

音读(dú)训读的(de)解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日(rì)本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地(dì)的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表达日本(běn)固(gù)有事(shì)物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉(hàn)字(zì)之日本(武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子běn)固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字(zì)在日(rì)语(yǔ)中可能有不(bù)止一种读法，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发(fā)音来读出(chū)汉(hàn)字，与该(gāi)汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训。武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在(zài)语言(yán)学与语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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