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全(quán)因素(sù)速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没有局部(bù)的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对(duì)象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但(dàn)是在素(sù)描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不1cc的水等于多少克，1cc水是多少克管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得(dé)像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到(dào)素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面(miàn)调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的(de)面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前(qián)提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都(dōu)画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光源(yuán)的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说(shuō)是(shì)一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的(de)基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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