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发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争(zhēng)议。

郑强(qiáng)老(lǎo)师目(mù)前担任太原理工大(dà)学的(de)党委书记,职位已(yǐ)经不小。

他多年前已经是教(jiào)育界的名人,所到之处(chù),人流涌动,他(tā)就代表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说(shuō)话一(yī)针见血,不想(xiǎng)拐弯抹角,他的(de)每次发言大都会引发一定(dìng)的热(rè)议(yì)。

前不久,郑强老师受邀去青(qīng)岛大(dà)学演讲,庆(qìng)祝青岛(dǎo)大学建校百年。

这是件好事,学校邀请郑强(qiáng)去演讲,必然也是看中了郑强在教(jiào)育(yù)界举足(zú)轻(qīng)重的地位以及颇(pǒ)高的人气。

郑强(qiáng)炮轰(hōng)官僚主义(yì),是他(tā)的面(miàn)子重要还(hái)是领导时间重(zhòng)要?看法有争议(yì)_黑料(liào)正(zhèng)能量

青岛大学的百(bǎi)年校庆,举办得相(xiāng)当隆重,受邀的不仅有(yǒu)郑强(qiáng),还有(yǒu)青岛的官员、代(dài)表校友、社会各界人士等。

郑强(qiáng)在演讲(jiǎng)中(zhōng),恰(qià)好炮轰了(le)受邀而来的官员,使得此次演讲(jiǎng)颇具争(zhēng)议(yì)性。

郑强在演讲(jiǎng)的过程中,有些(xiē)青(qīng)岛的官(guān)员(yuán)离席(xí)了,整(zhěng)个演讲席(xí)的前(qián)排(pái)空出了不少位置(zhì)。

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郑强慧眼如炬,大概看出了这种情况(kuàng)。

他在(zài)台上直接炮轰离席的官员领导:“不要以为是你们给(gěi)大学面(miàn)子(zi),邀请(qǐng)你们来,是大学给你(nǐ)们面子。”

郑强认为他们身上存在官(guān)僚(liáo)主义(yì),来听演讲,就是走个过场。

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郑(zhèng)强(qiáng)老师的话(huà),有人支持,有人反(fǎn)对(duì)。

支持(chí)者认(rèn)为,郑强老师说的(de)对。

教育(yù)最重要(yào),领导都来(lái)听演讲了,应(yīng)该给学生树(shù)立好(hǎo)榜样(yàng),认为听演讲。

刚开场不久离席,是对他人的不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批(pī)评这些人,是(shì)知(zhī)识分子的(de)风骨。

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反(fǎn)对(duì)者则认为,领导过去就是出席开幕式而已,又不是听你(nǐ)演讲的。

领导(dǎo)时间很重(zhòng)要,哪有时间听你讲(jiǎng)话,郑(zhèng)强还是感觉(jué)自己被怠(dài)慢了,面子(zi)上(shàng)过不(bù)去罢了,哪里是为百姓发(fā)声。

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公说(shuō)公有理,婆说(shuō)婆有理,各(gè)方各执一词,互不相让。

郑强老师批评离场现场,是在乎(hū)面子?

中途离场的领导(dǎo),到底对或者(zhě)不(bù)对呢?

具体(tǐ)问题,具体(tǐ)分析,不可一概而论。

领导一般(bān)行程忙,事多,如果真(zhēn)有(yǒu)急事,中途离(lí)场,也(yě)情(qíng)有可原。

但(dàn)如果领导们是对演(yǎn)讲内容不感冒,不想坐在台下听(tīng)演讲内容(róng),所(suǒ)以溜(liū)之大吉,那就(jiù)无法令(lìng)人赞同了。

毕竟领导还是要做好学生的表率和(hé)带头作(zuò)用,如果领导(dǎo)一言(yán)不合都提前走,那年轻的学子(zi),相对来说更加心浮气躁,哪(nǎ)还有(yǒu)心思听下去呢(ne)。

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做任何事,都需(xū)要耐心和恒(héng)心。

年轻学子如果养成随性(xìng)而为的习(xí)惯,那做(zuò)任何事都可能是(shì)一时热度,难成气(qì)候。

郑强老师太直率(lǜ)。

如(rú)果(guǒ)换成其他的演讲者,看到有(yǒu)人中途(tú)离席(xí),必然(rán)当作没有任(rèn)何(hé)事发生(shēng),若(ruò)无(wú)其事地(dì)继续提(tí)前准备好的演讲内容(róng)。

但郑强偏不,他要(yào)将(jiāng)这种(zhǒng)他看来(lái)不(bù)好的现象说出来,加以批(pī)评。

无(wú)论他批发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强评的(de)对与错,这种敢于说出自我想法的老师,值得肯定(dìng)。

大(dà)学,非有大(dà)楼之谓也,有大师之(zhī)谓(wèi)也。大学真正的目的,是培养学生,是教书育(yù)人,是(shì)产生更(gèng)多的大师(shī)。

郑强(qiáng)对官僚主义的批评(píng),是否有助(zhù)于大学(xué)的进步,学(xué)生(shēng)的培养,仁者(zhě)见仁,智(zhì)者见智。

个人(rén)看(kàn)来,高校(xiào)中有郑强(qiáng)如此坦率和(hé)直爽之(zhī)人,能发(fā)自(zì)内心,不(bù)怕得(dé)罪人地(dì)说出心中想法,对高校是件(jiàn)好事(shì)。对(duì)很多事情意(yì)见(jiàn)均一致的(de)高(gāo)校(xiào),大抵是没(méi)有太大的创新力的。

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