写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语-橘子百科-橘子都知道

写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础课(kè)基础课的(de)两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机(jī)能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家(jiā)的(de)护士还是比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来(lái)肯定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要(yào)是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必(bì)须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学(x写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语ué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的(de)机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一(yī)步(bù)发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一(yī)两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是(shì)些(xiē)无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对(duì)自己(jǐ)而言(yán)也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时(shí)候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来不(bù)会有人(rén)逃课，期末(mò)考试(shì)也不(bù)为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的(de)相对(duì)轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课(kè)，护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通(tōng)包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系(xì写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语)，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这(zhè)其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说(shuō)替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患者的(de)要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但(dàn)只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定(dìng)的(de)自(zì)理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一(yī)次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的(de)病例要(yào)主动与病人(rén)交流(liú)，同时(shí)完(wán)成一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很(hěn)大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的(de)感觉(jué)以及表现出来(lái)的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼(téng)痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关(guān)心(xīn)的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时(shí)左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病(bìng)人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是(shì)机器，而是(shì)一(yī)个个(gè)生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七(qī)对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临(lín)床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量(liàng)相对(duì)比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业(yè)的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的(de)好(hǎo)坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是(shì)临(lín)床工(gōng)作不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或者注重生(shēng)活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病(bìng)人安(ān)全感，让(ràng)病(bìng)人有(yǒu)一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高(gāo)的职业(yè)精神和为(wèi)人民(mín)服务的(de)精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你(nǐ)为什(shén)么选择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人(rén)才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生(shēng)部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激(jī)增，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人(rén)力(lì)资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。