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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在(三公里是多少米，三公里是多少米zài)一般我们(men)如果强调(diào)全(quán)因素素描(miáo)就是(shì)强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(m三公里是多少米，三公里是多少米en)缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如(rú)何观察(chá)事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的(de)作品，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识(shí)上的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观(guān)对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的(de)，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的(de)距离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水平(píng)的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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