大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生学(xué)习质和量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分(f俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米ēn)制变革已在(zài)国内高(gāo)校全(quán)面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课(kè)程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则(zé)。俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米

　　经过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学(xué)期间(jiān)的学(xué)习(xí)常识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评学生优(yōu)异程度的(de)一个重要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必定范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有必要获得的结业(yè)总学(xué)分作为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它(tā)要求依照培养目(mù)标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节(jié)的学(xué)时量，确认每门课程的学(xué)分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课(kè)，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生每门(mén)课(kè)程(chéng)的学习俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米(xí)成果的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也(yě)是在(zài)学分(fēn)制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学(xué)成(chéng)果(guǒ)差异等别离确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应(yīng)修(xiū)满(mǎn)课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业(yè)的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工作(zuò)、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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