校园暴力的(de)主要表现是什(shén)么意思，校园暴(bào)力表现在哪几个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生，放学后同学间的欺(qī)负(fù)行为(wèi)也算在内的。

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校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在心灵及肉(ròu)体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌通常都(dōu)是重复发生，而不(bù)是(shì)单一的偶发(fā)事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负(fù)一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉(jué)得自(zì)己有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承受而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害(hài)者的身心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以(yǐ)及(jí)抢夺财物等，是容易(yì)察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及替别(bié)人(rén)取侮辱性绰号(hào)等(děng)，是不容易察(chá)觉的(de)欺凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋(péng)友等，是不(bù)容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发(fā)表(biǎo)对受害者(zhě)不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以(yǐ)及(jí)对受害者的照片进行恶搞等(děng)，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解(jiě)决校(xiào)园欺(qī)凌，教育部首(shǒu)先发布北京市中小(xiǎo)学(xué)欺凌治理方案(àn)公布(bù)：发(fā)生校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教(jiào)育(yù)部等部(bù)门发布的(de)《加强中小学生欺凌综合治(zhì)理方案》中要求，学校(xiào)在启动调查处理程(chéng)序10日内须完(wán)成调查，而在(zài)此次北京市各区公布的(de)实施方案中，除(chú)了对调查(chá)时间有要求外(wài)，对于事件的(de)及时上报也(yě)做出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门(mén)口头汇报

　　例如北京市(shì)东城区在实(shí)施(shī)方案中明(míng)确提出，如发(fā)生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要在10分钟(zhōng)内向上级单位进行口头汇(huì)报，2小时(shí)内递交详(xiáng)细文字材料并(bìng)随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与(yǔ)司法部(bù)门对(duì)接

　　与东城区类(lèi)似(shì)，海淀区除了(le)要求30分钟内口(kǒu)头上报区教(jiào)委外，对于(yú)情节较为严重的(de)，还要求学校(xiào)要与(yǔ)属地派出所、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴力的(de)表现有(yǒu)哪些

　　校(xiào)园暴力的表(biǎo)现(xiàn)具体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性(xìng)绰号(hào)；指责受害(hài)者无用。

　　粗言(yán)秽(huì)语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复(fù)的物(wù)理攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害者(zhě)强，而欺(qī)凌是在受害者(zhě)未能保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲(xián)话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害(hài)者做他或她不(bù)想(xiǎng)要做的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤(shāng)、讥讽、贬抑评(píng)论受害(hài)者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平(píng)、国(guó)籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论(lùn)坛(tán)上发表具有人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人民(mín)共(gòng)和国民法典》第武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义一千二百条

　　限制民事行为能(néng)力人(rén)在(zài)学校或者其他教育机构学习(xí)、生活(huó)期间受到(dào)人身损(sǔn)害，学校或者其他(tā)教育机构未尽(jǐn)到教育、管理职责的，应当承担(dān)侵权责任(rèn)。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事行为能力人(rén)或者限制民(mín)事行为能力人在幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育(yù)机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构以(yǐ)外的第(dì)三人人身损(sǔn)害(hài)的，由第(dì)三人承担侵权责任(rèn)；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)未尽(jǐn)到管理职责的，承担相(xiāng)应(yīng)的(de)补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构承(chéng)担补(武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义bǔ)充责任后，可以向第三人追偿。

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