三字(zì)经中苟不教性乃(nǎi)迁是什么意思(sī)，苟不(bù)教性乃迁的下一(yī)句是这句话的意思为：如果从小(xiǎo)不好好教育，善良的本性(xìng)就会变坏(huài)的。

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三字经中(zhōng)苟不教(jiào)性乃(nǎi)迁是什么意思(sī)，苟不教性(xìng)乃(nǎi)迁的下一句

　　出(chū)自(zì)《三字经》，《三字经》是我国的传统启蒙教材(cái)，今(jīn)天(tiān)小编就(jiù)来和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙(méng)教材。

　　在(zài)中国古代经典当(dāng)中，《三字经》是最浅显易懂(dǒng)的读本(běn)之一(yī)。

　　《三字经(jīng)》取材典(diǎn)范(fàn)，包括(kuò)中国传统(tǒng)文化(huà)的(de)文学、历(lì)史(shǐ)、哲学(xué)、天文(wén)地理、人伦(lún)义理、忠孝节义等等(děng)，而核心思想(xiǎng)又包括了“仁，义(yì)，诚，敬(jìng)，孝。

　　”背诵《三(sān)字(zì)经(jīng)》鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救的同时，就(jiù)了解了(le)常识(shí)、传统国(guó)学(xué)及历史故事，以及故事内(nèi)涵(hán)中的做人做事(shì)道理(lǐ)。

　　《三(sān)字经》是(shì)我(wǒ)国不可多(duō)得的宝贵遗产，有不(bù)同版本，全(quán)文字数从(cóng)1120字至1722字不等。

　　《三字经(jīng)》与《百家姓》、鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救《千字文》都(dōu)是我国优(yōu)秀的(de)蒙学读物，并称为"三、百、千"。

　　人之(zhī)初，性本善。

　　性相近(jìn)，习相(xiāng)远。

　　苟(gǒu)不教，性乃(nǎi)迁。

　　教之道，贵以(yǐ)专(zhuān)。

　　昔孟母，择(zé)邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山(shān)，有义(yì)方。

　　教(jiào)五(wǔ)子，名俱扬。

　　养(yǎng)不教，父(fù)之过。

　　教不严，师(shī)之惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢(zuó)，不成器。

　　人不学，不知(zhī)义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习礼(lǐ)仪。

　　香(xiāng)九龄，能温席(xí)。

　　孝于亲，所(suǒ)当执(zhí)。

　　1、《三字(zì)经》是我(wǒ)中(zhōng)华悠悠五千年(nián)灿烂的经典传(chuán)统文(wén)化之一，它(tā)是中(zhōng)华儿女智慧的结晶，它承载着一个(gè)民族的历(lì)史与精神(shén)，体(tǐ)现了独特的(de)教育思想和(hé)文化(huà)魅力。

　　这是(shì)中国(guó)几千年来形成(chéng)的独(dú)特的民族文化，在世界上也(yě)是举足轻重，并受(shòu)到全世界(jiè)的广泛关注。

　　2、《三字经》读起来朗(lǎng)朗上口，简明扼要(yào)，是以(yǐ)中国历史为素材，植(zhí)根(gēn)于传统文化(huà)，强调教育以“德”为先(xiān)，学贵在(zài)恒和环境(jìng)对学习(xí)的影响，讲(jiǎng)述教(jiào)育与学习(xí)重要(yào)性的教育论著。

　　同时(shí)也是我(wǒ)国代古一部(bù)传统的(de)儿(ér)童启蒙识字教育(yù)课本。

　　3、在现在这个复杂(zá)多变的社(shè)会环境下，德育(yù)教(jiào)育也成(c鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救héng)为现(xiàn)行教育改革所面临的(de)一个重要(yào)课题。

　　现在很多学校也把传承(chéng)中华民族经典传统文(wén)化作为新时(shí)期德育教育(yù)发展的重要途径。

　　传统文化的核心就是“德育”，《三字(zì)经》中说：“首孝悌，次(cì)见闻”，可见(jiàn)在传统的教育中，是(shì)把德育放在首位的，一个人首(shǒu)先得要有“孝悌”，即(jí)德”。

　　4、中华民(mín)族悠久的传统(tǒng)文化是中华(huá)先(xiān)贤们(men)几千年来智慧的结(jié)晶，它使我(wǒ)中华民族历(lì)经几千年(nián)生生不息(xī)，屹(yì)立不倒。

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