提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至(zhì)是(shì)可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非(fēi)常的(de)简单，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改(gǎi)记(jì)忆(yì)有(yǒu)关的一(yī)个(gè)非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是(sh四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思ì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一(yī)种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或(huò)游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的(de)卡片或(huò)图(tú)片，家长可(kě)在旁边配合我们(men)孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成果给(gěi)予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子(zi)从(cóng)听到(dào)故事(shì)中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任(rèn)务时(shí)要给予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料(liào)，可(kě)以大大(dà)提高孩(hái)子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础上，他(tā)们会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩(hái)子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩(gǒng)固所(suǒ)学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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