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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)小班，幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的(de)趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活(huó)的(de)共(gòng)同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这些话(huà)题都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些话题又(yòu)是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习(xí)惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们(men)养成饭前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习(xí)惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己不(bù)主动独(dú)立(lì)进餐，总等着老师喂的现象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此，我们(men)利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们早上回(huí)园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢的话题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游戏(xì)是孩(hái)子(zi)的最(zuì)爱(ài)。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养幼儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提(tí)问(wèn)引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看(kàn)这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物(wù)图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这些动画(huà)片(piàn)人(rén)物和他(tā)们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到(dào)小组(zǔ)内倾(qīng)听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不(bù)多(duō)的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友(yǒu)上前分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值(zhí)得我们学习的(de)地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说(shuō)了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一(yī)下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多，他们(men)都各有特(tè)色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈(tán)话经验后(hòu)再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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