提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的材料的(de)。

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记(jì)忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以被(bèi)植入的，而(ér)且方法还非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关(guān)的(de)一(yī)个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去野(yě)外露(lù)营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进(jìn)行(xíng)这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记(jì)忆任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积(jī)极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记(猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗jì)忆的材料，可以(yǐ)大大提(tí)高(gāo)孩子(zi)的记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他(tā)们猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们(men)记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在(zài)记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从多方面获得(dé)感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和(hé)日常生活活动等。

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