小说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达(dá)效(xiào)果答题格式是反复的作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势(shì)的。

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小诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的说(shuō)中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐(qí)有(yǒu)序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达(dá)需要，有(yǒu)意让句子或词(cí)语重(zhòng)复(fù)出现的修(xiū)辞(cí)方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出(chū)某种情感诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的，特意(yì)重复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为，连(lián)续两次以上使用同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆发，就(jiù)在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反(fǎn)复(fù)：

　　有时为(wèi)了表达内容或结(jié)构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一(yī)个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样(yàng)的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一(yī)次认出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在(zài)诗(shī)歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调(diào)，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复(fù):突(tū)出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题(tí)格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥(ào)为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格(gé)式(shì):生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉近距(jù)离,亲(qīn)切(qiè)自然(rán):便于(yú)对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中(zhōng)，增强气(qì)势(shì);叙事透辟，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给(gěi)人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(le)(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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