九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思-橘子百科-橘子都知道

九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思古罗马数字为什么没有零，古罗马数字有零吗

　　古罗马数字(zì)为(wèi)什么(me)没有零，古罗马数(shù)字(zì)有(yǒu)零(líng)吗是罗(luó)马(mǎ)数字没有零看(kàn)下面第三段哈(hā) 罗(luó)马数字是一种现在使(shǐ)用较(jiào)少的(de)一种(zhǒng)的(de)数量表明(míng)办法的。

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古罗马数字(zì)为什么没有(yǒu)零，古罗马数字有零吗(ma)

　　罗马数字没有零看下面第三段哈(hā) 罗马数(shù)字(zì)是一种现在使(shǐ)用较(jiào)少的(de)一种的数量(liàng)表(biǎo)明办法(fǎ)。

　　它的发生晚于我国甲骨文中的数码，更晚(wǎn)于埃(āi)及人的十进位数字。

　　可是，它(tā)的发生(shēng)标志着(zhe)一种古(gǔ)代(dài)文明的前进。

　　大约(yuē)在两(liǎng)千五百年前，罗马(mǎ)人还(hái)处在文明开展(zhǎn)的初期，其时(shí)他们用手(shǒu)指作为核算(suàn)东西。

　　为了表明一、二、三、四个物体，就别离(lí)伸出一、二、三、四个手指；九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思>

　　表明五(wǔ)个物体(tǐ)就伸(shēn)出一(yī)只手；

　　表明十个物体就伸出两只手。

　　这(zhè)种习气人类(lèi)一向沿用到(dào)今日(rì)。

　　人们在攀谈中，往往便(biàn)是运用这样的手势来表明数(shù)字(zì)的。

　　其时，罗(luó)马人为了记载这些数(shù)字，便在(zài)羊皮上画出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来(lái)替代手指的数；

　　要(yào)表(biǎo)明一(yī)只手(shǒu)时，就写(xiě)成“Ⅴ”形，表(biǎo)明大指与食指打开的形(xíng)状(zhuàng)；

　　表明两只(zhǐ)手(shǒu)时(shí)，就画成“ⅤⅤ”形，后来(lái)又写成一只手向上(shàng)，一只手向(xiàng)下的“Ⅹ”，这便是罗(luó)马(mǎ)数字的(de)雏形。

　　后(hòu)来(lái)为(wèi)了表明(míng)较(jiào)大(dà)的数，罗马人用符号C表明一百。

　　C是拉(lā)丁字(zì)“century”的头(tóu)一(yī)个字母，century便是一百(bǎi)的意思。

　　用符号M表明一千。

　　M是拉丁字“mille”的头一个字(zì)母，mille便是一千(qiān)的意思。

　　取(qǔ)字(zì)母C的一半，成(chéng)为符号L，表明(míng)五十。

　　用字母D表明五百(bǎi)。

　　若(ruò)在数的上面画一横线，这个数就扩展一千倍。

　　这样，罗马数(shù)字就有下面七个(gè)根本符号(hào)：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）罗马数字与十进位(wèi)数字的含义不(bù)同，它没有(yǒu)表明零(líng)的(de)数(shù)字(zì)，与进位制无(wú)关。

　　用(yòng)罗(luó)马数字表明数的根本办法一般是把若(ruò)干个罗马(mǎ)数字(zì)写(xiě)成一列，它表明的(de)数等于(yú)各个数字所表(biǎo)明(míng)的数相加的和。

　　可是(shì)也有破例，当(dāng)符号(hào)Ⅰ、Ⅹ或(huò)C坐落大数的后边时就(jiù)作为加(jiā)数；

　　坐落(luò九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思)大(dà)数的前面就作为减数。

　　例如：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45，MCMⅩⅩC=1980。

　　罗马数字因书(shū)写(xiě)烦难，所以，后人很少选用。

　　现在有的挂钟(zhōng)外表仍有用它表明时数(shù)的。

　　此外(wài)，在(zài)书稿章节及(jí)科学分(fēn)类时(shí)也有选用(yòng)罗马数字的。

古(gǔ)罗马数字中为什么没(méi)有(yǒu)0呢(ne)?

　　罗马数字没有零看下(xià)面第三(sān)段哈罗马数字是一(yī)种现(xiàn)在使用(yòng)较少的一种(zhǒng)的数(shù)量(liàng)表明办(bàn)法(fǎ)。

　　它的发生晚于我(wǒ)国甲(jiǎ)骨文中的数码(mǎ)，更晚(wǎn)于埃及人的十进位数字。

　　可是，它的发(fā)生标志着一种(zhǒng)古代文明的前进(jìn)。

　　大约在两千(qiān)五百(bǎi)年前，罗马(mǎ)人还处在文明(míng)开展(zhǎn)的初(chū)期，其时(shí)他们用手(shǒu)指作为核算东西。

　　为了表明一、二、三(sān)、四个物体(tǐ)，就别离伸出一、二(èr)、三、四个手(shǒu)指；表明五个(gè)物体就伸出(chū)一(yī)只手；表明十个(gè)物体(tǐ)就(jiù)伸(shēn)出两只手。

　　这种习气(qì)人类一向(xiàng)沿(yán)用(yòng)到(dào)今日。

　　人们在攀谈中，往往便(biàn)是运(yùn)用这(zhè)样的手势来表(biǎo)明数字的。

　　其时，罗(luó)马人为(wèi)了记载这(zhè)些数字，便(biàn)在(zài)羊皮上画出(chū)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来(lái)替代(dài)手指的数(shù)；要表明一只手时(shí)，就(jiù)九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思写成(chéng)“Ⅴ”形，表明大(dà)指与食指打开的(de)形状；表明两只手时，就(jiù)画(huà)成“ⅤⅤ”形，后来又(yòu)写(xiě)成一只(zhǐ)手向上，一只手向下(xià)的“Ⅹ”，这便是罗马(mǎ)数字(zì)的雏形。

　　后来为(wèi)了表明较大的(de)数，罗马人用符号C表明一百。

　　C是(shì)拉丁字“century”的头一个字母，century便(biàn)是一百的意思。

　　用符号M表明一千。

　　M是拉丁字“mille”的头一(yī)个字母，mille便是一(yī)千(qiān)的意思(sī)。

　　取字母C的一半，成为符号(hào)L，表明五十。

　　用字母D表(biǎo)明(míng)五百。

　　若在数的上面(miàn)画(huà)一横线，这个数就扩(kuò)展一(yī)千(qiān)倍(bèi)。

　　这样，罗(luó)马数字就有下面七个根本符(fú)号：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）晌数罗(luó)马数字与十进(jìn)位(wèi)数字的含义不同(tóng)，它没有(yǒu)表明零的(de)宴闷(mèn)首数(shù)字，与进位制无关。

　　用罗马数字表明数的根(gēn)本办法一般是把若干个罗马数字写成一(yī)列，它表明的数等(děng)于各个数字所表(biǎo)明的数相加的和。

　　可(kě)是(shì)也有(yǒu)破例(lì)，当符号Ⅰ、Ⅹ或C坐落(luò)大数(shù)的后边(biān)时就(jiù)作(zuò)为加数；坐落(luò)大(dà)数(shù)的前面(miàn)就作为减数。

　　例(lì)如：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45，MCMⅩⅩC=1980。

　　罗马数字(zì)因书(shū)写烦难，所以，后人很(hěn)少选用。