家贫(pín)无从(cóng)致书以观(guān)出自哪里，家贫(pín)无从(cóng)致书以(yǐ)观(guān)每假借于藏书之家翻译是出自《送(sòng)东阳马(mǎ)生(shēng)序》的。

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家贫无从(cóng)致书以(yǐ)观出自哪里，家贫无从致书(shū)以观(guān)每假借于藏(cáng)书之家(jiā)翻(fān)译

　　家贫，无从(cóng)致书以观，每假借于藏(cáng)书之家(jiā)，手自笔录，计日以还。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫寒，没有什么办法买到书(shū)籍(jí)学习，（就(jiù)）常常向有(yǒu)藏书的(de)人(rén)家借书，亲(qīn)手(shǒu)抄录，计算好(hǎo)（归还的）日期（按时）送还。

　　原文(wén)

　　余幼(yòu)时即嗜学。

　　家贫，无从致书以观，每(měi)假借于藏书之家，手自笔录，计日以还(hái)。

　　天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍(shāo)逾约。

　　以是人多(duō)以(yǐ)书(shū)假余，余因得遍观(guān)群书。

　　既加(jiā)冠，益慕(mù)圣贤之道，又(yòu)患(huàn)无硕师名(míng)人(rén)与游，尝趋百(bǎi)里(lǐ)外，从乡之先达执经(jīng)叩问。

　　先达德(dé)隆(lóng)望(wàng)尊，门人弟子填其室，未尝(cháng)稍降辞色。

　　余(yú)立(lì)侍左右(yòu)，援疑质理，俯身(shēn)倾耳以请；

　　或遇(yù)其叱(chì)咄，色愈(yù)恭，礼愈(yù)至，不敢出一言以复；

　　俟其欣悦(yuè)，则又(yòu)请(qǐng)焉。

　　故余(yú)虽愚，卒获有所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我年(nián)幼(yòu)时就非(fēi)常爱好读书(shū)。

　　家(jiā)里(lǐ)贫穷(qióng)，无法(fǎ)得到书来看，常常向藏书(shū)的人(rén)家(jiā)求借，亲手抄录，计算着日期按时送还(hái)。

　　冬(dōng)天非常寒(hán)冷，砚台(tái)里的墨汁都结了(le)冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读(dú)书。

　　抄写完毕后，便马上跑去还书，不(bù)敢超(chāo)过约定的(de)期限。

　　因此有(yǒu)很多人都愿意(yì)把书借给我，于是我能够遍观群书。

　　成年以后，我更加(jiā)仰慕(mù)古代圣贤的学说，又苦于不能与学识(shí)渊博的老师和(hé)名人交往，曾经赶(gǎn)到数百里以外，拿着(zhe)经书向乡里有道德学问的前(qián)辈(bèi)请(qǐng)教(jiào)。

　　前辈(bèi)德高望重，门人弟子挤满(mǎn)了他的屋(wū)子，他的言辞和(hé)态度从(cóng)未稍(shāo)有委婉(wǎn)。

　　我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯(fǔ)下身子，侧着耳朵(duǒ)恭敬地(dì)请教；

　　有时遇到他(tā)大声(shēng)斥责，我的(de)表情(qíng)更加恭顺，礼节更加(jiā)周到(dào)，不敢说一个字反(fǎn)驳(bó)；

　　等(děng)到他高(gāo)兴了(le)，则又去请教。

　　所以我虽然愚笨，但最(zuì)终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景濂，号潜溪，别号玄真子、玄(xuán)真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江(jiāng)（今浙江浦江县(xiàn)）人，元末明初文(wén)学家(jiā)，曾(céng)被明太祖朱元璋誉(yù)为“开(kāi)国文臣之(zhī)首”，学者(zhě)称太史公。

　　宋濂(lián)与高启、刘(liú)基并称(chēng)为“明初诗文三大家(jiā)”。

　　他因长孙宋慎(shèn)牵连(lián)胡惟庸党(dǎng)案而被流(liú)放茂州，途(tú)中病(bìng)死于(yú)夔州(zhōu)。

碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量　　他(tā)的代表作品有《送东(dōng)阳(yáng)马生序》、《朱元璋奉天(tiān)讨元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从致书以观(guān)每(měi)假借于藏书(shū)之(zhī)家手自笔录计(jì)日以(yǐ)还是什么意思

　　年(nián)幼(yòu)时团(tuán)缓就(jiù)爱学习。

　　因为(wèi)家中贫穷(qióng)，无(wú)法得(dé)到书来看(kàn)，常向藏(cáng)书的人家(jiā)求借，亲手(shǒu)抄(chāo)录(lù)，约定日期送还。

　　出自明代(dài)文学(xué)家宋濂创作的一篇(piān)赠序(xù)：《送东阳马生(shēng)序》。

　　全文(wén)塌掘模结构严谨，详略有致(zhì)，用对比说理(lǐ)，在叙事中穿插细节描绘，读来(lái)生散吵动感人。

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