全因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是(shì)强调画的(de)时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连(lián)同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的(de)构(gòu)造已经很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模(mó)特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的(de)眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们(men)要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一(yī)种成分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和(hé)深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也(yě)是(shì)素描(miáo)的意义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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