说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具(jù)体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了(le)说(shuō)服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能(nén妆前乳是什么东西，妆前乳是妆前乳是什么东西，妆前乳是啥东西啥东西g)准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安(ān)排(pái)工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的(de)某一(yī)个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设(shè)计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设(shè)计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该(gāi)事物(wù)的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突(tū)出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力(lì),如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引妆前乳是什么东西，妆前乳是啥东西出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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