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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)中(zhōng)班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所(suǒ)以晨(chén)谈的内(顶的速度越来越快越叫的原因nèi)容要顶的速度越来越快越叫的原因(yào)根(gēn)据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进(jìn)行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活(huó)的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交(jiāo)谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等(děng)这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习(xí)惯方面(miàn)的(de)教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子(zi)们(men)的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈(tán)话(huà)向(xiàng)孩子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子(zi)们自己独(dú)立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子(zi)们(men)早上回园的情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会(huì)说的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密(mì)等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出(chū)谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看(kàn)动(dòng)画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所(suǒ)在(zài)的动画片(piàn)进(jìn)行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友说(shuō)说自(zì)己最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新(xīn)颖(yǐng)的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论(lùn)得差不多(duō)的时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋(péng)友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也(yě)和小朋(péng)友们分享一(yī)下老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们(men)都各有特(tè)色(sè)，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义(yì)、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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