小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))是六种常用说明(míng)方法分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的(de)。

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小(xiǎo)学六种说明方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子的(de)作用(yòng)是使文章表达的(de)意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事(shì)物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性，二(èr)要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思(sī)更(gèng子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思)明确，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字(zì)也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性(xìng)，准确(què)地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利用两种不同事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的(de)子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思形象性和生动性的(de)说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的事例(lì)来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，使说明(míng)的对象更生动形象(xiàng)，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点更加精确、科学(xué)令(lìng)人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)在近2000年(nián)间竟(jìng)决(jué)口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量(liàng)最大(dà)的大河，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)等加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强调事(shì)物的(de)某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是(shì)通过(guò)比喻的(de)修辞手法来(lái)说(shuō)明事物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物(wù)变(biàn)得(dé)具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄(huáng)河是(shì)中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的种类(lèi)很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分(fēn)为两大类：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的(de)语言对事物的本质特征作(zuò)概括的说明方法。

　　作用(yòng)：科(kē)学准确地解释(shì)空粗说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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