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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿地去背某个(gè)段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可神(shén)秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什(shén)么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经(jīng)”! 在(zài)理解的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式(shì)的(de)，不妨一个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二(èr)，读(dú)出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度(dù);第三，可(kě)以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻(kè)。

　为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别　3.可以(yǐ)用列表，对比的方(fāng)法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会快一点的(de)，要(yào)是全篇一(yī)起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外(wài)可以(yǐ)利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持(chí)之(zhī)以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己(jǐ)能(néng)考好，想象自(zì)己在取得(dé)良好的成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书(shū)小窍门(mén)如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有的(de)学生早上的记忆(yì)力(lì)好，有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚(péng)银根据(jù)自己的实际情(qíng)况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也(yě)不是(shì)特别固定(dìng)，学(xué)生们可(kě)以自(zì)己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的(de)时候，学生可以先(xiān)记(jì)住一些(xiē)关(guān)键没和肢的词句(jù)，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住其中(zhōng)的内(nèi)容，而(ér)不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些(xiē)段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑信(xìn)息(xī)，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理解的方式(shì)，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的(de)重(zhòng)点，往(wǎng)往不在于(yú)前面记的过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的(de)话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结(jié)果，也(yě)是(shì)检验你是否真正的理为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别解了这一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识的你能(néng)够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述(shù)的是一段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候往(wǎng)往你(nǐ)就(jiù)能感到(dào)得心应手。

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