校园暴(bào)力的主要表现是什(shén)么意思，校(xiào)园(yuán)暴力(lì)表现(xiàn)在(zài)哪几(jǐ)个方面是校(xiào)园欺凌不(bù)一定在(zài)校园内发生，放(fàng)学后同学间的欺负行为也算在内的。

　　关于(yú)校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面以及校园暴(bào)力(lì)的(de)主要表现是什么(me)意思(sī)，校园暴力(lì)的(de)主要表(biǎo)现是什么，校园暴力表现在哪几(jǐ)个(gè)方面，校园暴力具体表现，校园暴力的五种行为等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

校园(yuán)暴(bào)力的主要(yào)表现是(shì)什么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其主要表现是身(shēn)体强壮的(de)学生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都(dōu)是重复发生，而(ér)不是(shì)单一的偶发(fā)事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不(bù)觉得自己有错，而且(qiě)受(shòu)害(hài)者怕事，默默承受(shòu)而(ér)不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导(dǎo)致(zhì)受害(hài)者的(de)身心深受(shòu)煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边(biān)没有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表(biǎo)对(duì)受(shòu)害者不利的(de)网(wǎng)络言论、曝光(guāng)隐私以(yǐ)及对受(shòu)害(hài)者的照片进行恶搞等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市中小学欺凌治(zhì)理方(fāng)案公布：发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在教育部等(děng)部门发布的《加强中小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求，学校在启动调查(chá)处理程序10日内须完(wán)成调(diào)查(chá)，而在此次北京(jīng)市各区公布的实施方案中，除了对(duì)调查(chá)时(shí)间有(yǒu)要求外，对于(yú)事(shì)件的及时上报也做出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例如北京市(shì)东城区(qū)在实施方案中明确提(tí)出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单(dān)位进行口头汇(huì)报，2小时内递交详细文字材料并随时汇(huì)报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校直接(jiē)与司法部门对接

　　与(yǔ)东城(chéng)区类似(shì)，海淀区(qū)除了要求30分钟内(nèi)口(kǒu)头上报区(qū)教(jiào)委外，对于(yú)情节较(jiào)为严重的，还(hái)要求学创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案校要与属(shǔ)地(dì)派出(chū)所、司(sī)法等部(bù)门进行对接。

校(xiào)园暴力的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力(lì)的表现(xiàn)具体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通(tōng)过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自己的(de)情(qíng)况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租(zū)播关于(yú)受害(hài)者的消极(jí)谣言和闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者(zhě)做他或(huò)她不想要做(zuò)的(de)散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者(zhě)遭遇麻烦(fán)，或令受害(hài)者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性(xìng)取(qǔ)向(xiàng)、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志(zhì)或论坛上发(fā)表具有人(rén)身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律(lǜ)依(yī)据(jù)】：

　　《中华人(rén)民共和国民(mín)法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事(shì)行(xíng)为能力人(rén)在学(xué)校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构学习、生活期间受到人身损害，学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)未(wèi)尽到教育、管(guǎn)理职责的，应当(dāng)承担侵权(quán)责任。

　　第一(yī)千二百零一条(tiáo)

　　无民事行(xíng)为能力人或(hu创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案ò)者(zhě)限制民事(shì)行为能力人(rén)在幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构(gòu)以外的(de)第三人人身损害的(de)，由第三人承担(dān)侵权责任；幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教(jiào)育机构(gòu)未(wèi)尽到管理职责的，承担(dān)相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机(jī)构承担(dān)补充责任后，可以向第(dì)三人追偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案