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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的(de)罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国留学生在(zài)东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛的强烈(liè)厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲(huì)，小而言之，是(shì)为(wèi)中(zhōng)国，就是希望中国(guó)有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望(wàng)新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的(de)眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达(dá)了对藤(téng)野先(xiān)生的怀念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似乎正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事实并(bìng)未出(chū)现，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而(ér)鼓舞的(de)力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了(le)作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也(yě)无非使他(tā)失望(wàng)，便连信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥革(gé)命后中国依然是北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日(shì)半殖(zhí)民地半封(fēng)建社会的(de)现状的失望(wàng)和(hé)不(bù)满(mǎn)，从(cóng)而也(yě)觉得无法报答藤野(yě)先(xiān)生(shēng)对自(zì)己(jǐ)对(duì)中国(guó)人民(mín)的关心和期望，含蓄的(de)笔调更(gèng)加强了(le)文章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

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　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住(zhù)在(zài)监狱旁边一个客店里的，初冬搏(bó)伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多(duō)，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无从插(chā)嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差(chà)就送(sòng)到(dào)一封很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别(bi北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日é)寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真(zhēn)理的理想，去日(rì)本留学，在东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门(mén)学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县立医学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入(rù)学的(de)两个月前，升格(gé)为仙台医学专门(mén)学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了(le)这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的(de)日本人对中国(guó)人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北(běi)京(jīng)南(nán)下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最(zuì)初(chū)发表于同(tóng)年十(shí)二月出(chū)版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊(kān)第23期，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花夕拾》。

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