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全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更(gèng)好的(de)体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到(dào)一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局(jú)部(bù)与(yǔ)整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不(bù)例外(wài)，他（她(tā)）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特儿(é四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思r)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色(sè)调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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