说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

　　关(guān)于说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用以及说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，小学说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)，语文说明方法有哪些及作(zuò)用，所有说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足独肖有哪几个见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计(jì)的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明(míng)文的(de)准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽独肖有哪几个程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科(kē)学的(de)术语对某一概(gài)念(niàn)的(de)本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节(jié)约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可(kě)能要(yào)出(chū)现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明(míng)科学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的(de)解释(shì)说明(míng),使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 独肖有哪几个