提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被(bèi)植入的，而(ér)且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世(shì)界的阿米(mǐ)罗白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗特X侵案，被(bèi)害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子(zi)遭到侵害(hài)之(zhī)后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁边(biān)配合(hé)我(wǒ)们(men)孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出(chū)具(jù)体(tǐ)、明(míng)确的记忆(yì)任(rèn)务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可(kě)以提出一两个问题(tí)让孩子从听(tīng)到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些(x白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗iē)东西(xī)，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事物进行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任(rèn)务(wù)时要(yào)给予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆的材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆(yì)的(de)能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆(yì)，但(dàn)在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识(shí)记忆是(shì)非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加(jiā)记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来(l白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗ái)讲，让孩(hái)子(zi)复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛(sài)活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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