个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做-橘子百科-橘子都知道

个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文(wén)章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多(duō)样的,有的(de)是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说(shuō)什么(me)多(duō)余的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对(duì)全文进(jìn)行一(yī)下总(zǒng)结,写(xiě)上几句(jù)概括(kuò)性的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠(qú)成,又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前文(wén),和文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前(qián)面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心里特别宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要(yào)分开(kāi)来说,是因(yīn)为(wèi)为了(le)叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分(fēn),个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构(gòu)成了(le)一篇结(jié)构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读完之(zhī)后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　我们再来看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《鸟的天堂》的结(jié)尾: