音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字(zì)从中国(guó)传入日本(běn)的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的(de)不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的(de)读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉(hàn)字的(de)一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字(zì)的形和(hé)义(yì)，不采用(yòng)汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能(néng)有(yǒu)不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训读(dú)（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出(chū)汉字(zì)，与该汉字(zì)本(běn)身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐(táng)音等）有很大的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存(ch2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称ún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kh2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称ǒu)诀等(děng)类似日本万叶(yè)假名的(de)标记法存在，充(chōng)分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和(hé)训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了(le)在(zài)语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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