辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲-橘子百科-橘子都知道

辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当(dāng)的(de)广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业(yè)已经(jīng)被列(liè)为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕业(yè)的大学本(běn)科(kē)生(shēng)在很多医院(yuàn)都是(shì)非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必(bì)须(xū)要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大家(jiā)一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们(men)在这个专业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能(néng)量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句相对容(róng)易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难记(jì)的名词整(zhěng)合到(dào)了一起(qǐ)，记(jì)得牢(láo)也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目的(de)，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后，我们会(huì)学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也(yě)是受(shòu)用(yòng)终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我(wǒ)们(men)平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是(shì)推(tuī)卸责任(rèn)，而是(shì)一个技(辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲jì)巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的让(ràng)同学满意(yì)的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的(de)，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联系实(shí)际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病(bìng)人(rén)，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的(de)作(zuò)用并没(méi)有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高(gāo)生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇(fù)儿护(hù)理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的(de)机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历(lì)；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的(de)术(shù)后运动(dòng)是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各(gè)个科室跟着(zhe)护(hù)士老(lǎo)师从(cóng)事(shì)护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生老师从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的(de)任何一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临(lín)床的(de)老师(shī)都很繁忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个(gè)专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教(jiào)学(xué)团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的(de)话(huà)，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活(huó)上护(hù)理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续(xù)好几(jǐ)个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么(me)这(zhè)个(gè)时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习专业的(de)护理知识(shí)，为医(yī)疗(liáo)工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学(xué)好麻(má)！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学(xué)心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。