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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要的(de)一点就(jiù)是张(zhāng)扬(yáng)个(gè)性(xìng)。

　　背书，不必总(zǒng)是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠(hěn)似的，咬牙(yá纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗)切齿地去背某个(gè)段(duàn)落; 你也可(kě)以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉(sù)别(bié)人(rén)什么秘(mì)密似(shì)的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇(piān)的(de)意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文(wén)字流(liú)转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色(sè)对(duì)话，趣味(wèi)无(wú)穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗读(dú)可以避免默(mò)读时容易出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排除外界的(de)一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一(yī)点(diǎn)的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外(wài)可以利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背(bèi)好一(yī)段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不(bù)同(tóng)，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银根(gēn)据(jù)自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可(kě)能(néng)也不是特(tè)别固定，学生们(men)可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学生可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式(shì)，不仅能(néng)够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通(tōng)过理解的方式，加速(sù)背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重点(diǎn)，往往不在于前面记的过(guò)程，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考(kǎo)试(shì)的(de)时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出来(lái)的(de)答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述背过(guò)的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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