张雪(xuě)峰是著名(míng)的考研导师，从网络走红后，他开始将自己的业(yè)务范围进一(yī)步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏(sū)州，成立了专门(mén)的公(gōng)司，公司目标是为广大考生指明未(wèi)来方向。

在(zài)互联网的浪潮下(xià)，张雪峰有(yǒu)先(xiān)发优(yōu)势，毕(bì)竟他(tā)在各大(dà)互联网平(píng)台风起云涌(yǒng)之前，已(yǐ)经在网络(luò)成名。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成名的优势以及(jí)出众的口才，迅速在各大(dà)平台(tái)积累了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常在网络上评论高(gāo)等院校(xiào)，发(fā)表大学专业(yè)的(de)报考(kǎo)建(jiàn)议，多次引(yǐn)起(qǐ)争议(yì)。这次，他(tā)真(zhēn)的闯祸了，所说的言论(lùn)被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频(pín)当(dāng)中(zhōng)直板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示截了(le)当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我(wǒ)一定把他打晕(yūn)。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一(yī)步表(biǎo)示(shì)，闭着眼睛报(bào)一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何得(dé)此结论呢(ne)？他也并(bìng)非(fēi)是一时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现(xiàn)在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播(bō)的人(rén)中，八成(chéng)没有从事本专业。

张学峰此(cǐ)番(fān)言论(lùn)后，引起传媒(méi)大学教授(shòu)的(de)炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播(bō)学的教授发(fā)文(wén)批评张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰(fēng)是(shì)在(zài)忽悠孩子报志愿。他称张(zhāng)雪峰本人就是在(zài)享受着(zhe)传播的红(hóng)利，吃着传(chuán)播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引(yǐn)发(fā)网(wǎng)络讨(tǎo)论后，权威部门教育部重磅发(fā)声，教育部表(biǎo)示(shì)，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询(xún)费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填(tián)报领域(yù)。他(tā)的(de)咨询填报费用有的上万元，有的高达(dá)几(jǐ)万元。教育部的发声，无(wú)疑(yí)让(ràng)张雪峰的业务(wù)雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的(de)高考志愿填(tián)报的专栏(lán)内容(róng)，目前已经下(xià)架。

中国教育(yù)报对张雪峰(fēng)几乎是(shì)点(diǎn)名批(pī)评。中国教育报(bào)在(zài)2023年6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张(zhāng)雪峰(fēng)的(de)网红(hóng)言论。批评(píng)张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学生的个(gè)人(rén)兴趣，具有误导性(xìng)。

各方对张雪(xuě)峰此(cǐ)起(qǐ)彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文表示(shì)，突(tū)然(rán)有种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收(shōu)敛了个人高(gāo)调的(de)姿(zī)态。有(yǒu)些话他只有以“我(wǒ)有(yǒu)一个朋(péng)友”的口吻(wěn)向大家传(chuán)递(dì)，不再敢直(zhí)接“口出(chū)狂言”。

社会(huì)正在(zài)教给(gěi)张(zhāng)雪(xuě)峰更(gèng)多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会(huì)不会(huì)面临(lín)业(yè)务匮(kuì)乏问题，公(gōng)司经营能不能持(chí)续，都(dōu)将是未知(zhī)数(shù)。

从(cóng)理(lǐ)论层面上看，张(zhāng)雪峰老师(shī)的(de)言论确实存在(zài)一定的偏(piān)见。从教(jiào)育上看(kàn)，我们要(yào)从学生的兴(xīng)趣出发，引(yǐn)导学生追求心中(zhōng)理(lǐ)想，实现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大学学(xué)完(wán)专(zhuān)业知(zhī)识(shí)后，面临的最主要(yào)的(de)问题(tí)还(hái)是生(shēng)存(cún)问题。张雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度给(gěi)学(xué)生(shēng)更多(duō)的参考和意见，他的言(yán)论(lùn)可能存(cún)在争(zhēng)议(yì)，但确实给更(gèng)多的家长和学生打开了思路(lù)，这(zhè)不就(jiù)是我们(men)所(suǒ)倡导(dǎo)的百家(jiā)争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多(duō)人(rén)站在一定高度上会(huì)说，要让学生按照自我的兴(xīng)趣发展未(wèi)来(lái)。如果(guǒ)一个老师(shī)仅仅以这(zhè)样一句话去告诉学生(shēng)，而不结合学生的(de)自身实际情况出(chū)发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一个学生，他的认(rèn)知很大程度上停留在书本知(zhī)识，他的(de)思想(xiǎng)层(céng)级和社(shè)会实际情(qíng)况存在脱节现象。

学生所认(rèn)为的兴(xīng)趣，并(bìng)不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的真正(zhèng)兴(xīng)趣，或者是对他未(wèi)来真(zhēn)正有益的(de)事情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是你做了这(zhè)件事(shì)，发(fā)现了这件事(shì)存在(zài)困难，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这(zhè)才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这(zhè)件事的时候发现，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真正对学生有意义的(de)是：让学生区(板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示qū)分(fēn)自己(jǐ)所喜欢的东西是来源于臆想，还是(shì)真实的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的(de)原因吧，他在(zài)帮更(gèng)多(duō)的学生区(qū)分梦境与现实(shí)。

梦是(shì)要(yào)做(zuò)的(de)，但现实绝对(duì)不可忽略，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳(wěn)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示