上海四大八(bā)校是指什么高中，上海市重点(diǎn)高中(zhōng)排名一览表(biǎo)是(shì)上海四大是(shì)指：上海(hǎi)市民办华育中学、上海民办(bàn)兰生复旦(dàn)中学、上(shàng)海(hǎi)外(wài)国语(yǔ)大学附属(shǔ)外国(guó)语学校、上(shàng)海(hǎi)市市北初级中(zhōng)学等四校(xiào)的。

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上海四大八校是指什(shén)么高中，上海市重点高中排名一览表

　　上(shàng)海(hǎi)四大(dà)是指：上海市民办华育中学、上海民(mín)办(bàn)兰生复旦中学、上海外国语(yǔ)大学附属外国语学校、上(shàng)海市市北初级中学等四(sì)校。

　　八校是指：上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江(jiāng)集团学(xué)校、进(jìn)华中学、存志中学、新华初级中学、上海市世界外(wài)国语中(zhōng)学、华二初(chū)级(jí)中学、立达中学等八(bā)校。

　　扩展资料(liào)华育中学的前身是上海(hǎi)中学初中部，90年代上(shàng)海的'初中高中分离以后，上海中(zhōng)学与华泾实业(yè)联合在1999年建(jiàn)立了华育中学，华育的(de)师资力量、管理方式、教学方式，都来(lái)自于上海中学。

　　兰im医学上是什么意思生(shēng)复旦中学建校于1994年，也是一所可跨区招(zhāo)生的民办寄(jì)宿制初级中学(xué)，为复旦附中的(de)初中教学基地。

上海高(gāo)中四(sì)大名校八大金刚是什么

　　 上海四(sì)大(dà)名校是指上海(hǎi)中学、华师大二附中、复旦附(fù)中、交大附中。

　　 这四(sì)所(suǒ)学校是(shì)上海(hǎi)高(gāo)中(zhōng)里顶(dǐng)尖教(jiào)育资源的代(dài)表(biǎo)。

　　 八(bā)大金刚指的是(shì)南洋模范(fàn)中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行(xíng)）、控江(jiāng)中(zhōng)学（杨浦）、延(yán)安中学（长宁）、复兴(xīng)中(zhōng)学（虹口(kǒu)）、大同中学(xué)（黄(huáng)浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然(rán)这只是(shì)坊间(jiān)的一种说(shuō)法而已，各区县依然还拥有(yǒu)一些非(fēi)常出名的高中，比如(rú)浦东的进才中学，静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝(bǎoim医学上是什么意思)山(shān)的行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上外附(fù)中几乎(hū)不(bù)对(duì)外乎(hū)大区招生，在上(shàng)海(hǎi)中考中，我们一般都不会讨论这所学校，故被应(yīng)成为(wèi)"神(shén)仙(xiān)"。

　　 扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性示范性高中是(shì)根据(jù)《国务(wù)院关于(yú)基础(chǔ)教育改革与发展决定》中各地(dì)建设一(yī)批(pī)实施素质教育的示范性普通高(gāo)中以及全(quán)国高中(zhōng)教育工(gōng)作会议的精(jīng)神，上海市于1999年4月正(zhèng)式启动建设的。

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学(xué)、上海(hǎi)交(jiāo)通大学附属(shǔ)中学(xué)、华东(dōng)师(shī)范大学第二附属中(zhōng)学(xué)、上海师范大学附属中学、大同中学、格致中学、上海外国语大学附属大境中学、向(xiàng)明中学(xué)、南洋模范中学、位育中(zhōng)学、延安中学(xué)、上海市第三女子(zi)中学(xué)、育才中学、市西中学、曹杨二(èr)中(zhōng)、晋元高(gāo)级中学、市北中学(xué)、新中(zhōng)中学、复兴高级中(zhōng)学(xué)、华东(dōng)师范大学第一附属中学(xué)、控江中学、杨浦高级(jí)中学、七宝(bǎo)中学、行知中(zhōng)学、嘉定一(yī)中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进才(cái)中学(xué)、松(sōng)江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启(qǐ)动上海市实验性(xìng)示范性高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实验(yàn)性示范性高中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实验性示范(fàn)性(xìng)高中建(jiàn)设(shè)是上海市(shì)基(jī)础教育现(xiàn)代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范(fàn)性高中，目的(de)是在于通过促进学校形(xíng)成依法治校(xiào)、自我约(yuē)束、自(zì)主发展(zhǎn)的内驱机制，推动学校不断(duàn)追求新的发展，形成(chéng)一支学校教育改革的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育难题的(de)攻坚队，对整个高(gāo)中教育和基础教(jiào)育(yù)起(qǐ)示范、辐射和引领作用，从而带动基(jī)础教育的整(zhěng)体发展与提高，促进(jìn)本市(shì)率先基本实(shí)现教育(yù)现代化。

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