a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸-橘子百科-橘子都知道

a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么以及文章结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)，文(wén)章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增强了(le)论述(shù)的(de)趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客观事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到(dào)好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的(de)人(rén)写(xiě)文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作(zuò)过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完(wán)意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们(men)抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去(qù)的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和(hé)他的(de)妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个(gè)孩子(zi)的(de)事,反映了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sa4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸āng)娜用(yòng)头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和(hé)性格特(tè)征上来(lái);一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不(bù)可缺(quē)少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的(de)穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了(la4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸e);收获的一(yī)天见秋(qiū)生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都(dōu)起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之(zhī)后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力(lì),篇(piān)幅不宜过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中心。