幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关(guān)注的内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出(chū)发(fā)，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想(xiǎng)说(shuō)，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话(huà)题(tí)又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为(wèi)习惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤(qín)洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐(cān)习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自(zì)己不(bù)主动独(dú)立(lì)进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严(yán)重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩(hái)子们(men)讲述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及(jí)时(shí)奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿，养成(chéng)爱动家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译脑筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图(tú)片，家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译引导幼(yòu)儿就这些动画片人(rén)物和他(tā)们(men)所在的(de)动(dòng)画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿(ér)的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅(chán)留意(yì)讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多(duō)的时(shí)候，请讲得好的(de)小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方式提(tí)供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也(yě)和(hé)小朋友们(men)分(fēn)享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的动(dòng)画人(rén)物(wù)很(hěn)多，他(tā)们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优(yōu)点都是(shì)值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈(tán)。

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