说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明(míng)方法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际(jì)事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制(zhì)造奇(qí)特(tè)，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也(yě)可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事(shì)物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的(de)形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的本(běn)质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作(zuò)假设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有(yǒu)一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言(yán)对(duì)说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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