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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描(miáo)是相(xiāng)对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调(diào)全因素(sù)也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素(sù)描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画(huà)，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的(de)“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两(dà)小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在(zài)一(yī)个固定光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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