提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)的。

　　关(guān)于提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力方法以及提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)的(de)教案，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法有哪些，提高幼儿记忆力方法有(yǒu)哪(nǎ)几种，提高幼儿记忆力(lì)的(de)方法，幼儿园提高(gāo)记忆力的方法等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)的知识答案(àn)：

记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一(yī)个跟修改记忆有关的一(yī)个非常(cháng)轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近(jìn)一(yī)段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁边配合我们(men)孩子一(yī)起来(lái)进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激(jī)发幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提出一两个(gè)问题(tí)让孩(hái)子(zi)从听到(dào)故(gù)事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪(nǎ)些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总意(yì)识的(de)去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完成任务(wù)时要(yào)给予及时的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的(de)材料，可(kě)以大大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和(hé)有意(yì)识(shí)记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上，他们(men)会记忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼(yòu)儿(ér)运用(yòng)多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的(de)复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动(dòng)、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动、感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解散(sàn)步与郊(jiāo)游活(huó)动和日常(cháng)生活活动等。

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