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希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别(bié)是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的大学本(běn)科(kē)生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就(jiù)一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多(duō)种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一步发生的(de)器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用(yòng)如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不(bù)利的(de)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很(hěn)多(duō)养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的(de)迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的(de)时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实(shí)地操(cāo)作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视(shì)自己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟医(yī)学基(jī)础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士(shì)的(de)工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的(de)病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一(yī)份(fèn)护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容(róng)也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术(shù)后通常会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各(gè)器官(guān)的(de)生理功能，而(ér)且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐(nài)受都不(bù)一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不(bù)能根据(jù)其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的感(gǎn)觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本(běn)的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据(jù)不(bù)是(shì)机器(qì)，而(ér)是一(yī)个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是(shì)大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高(gāo)致病性(xìng)病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各(gè)项防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思>

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事(shì)这个(gè)行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为(wèi)护理(lǐ)专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部(bù)分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的(de)书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但(dàn)是(shì)临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的(de)专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是(shì)简单的(de)打针输液或(huò)者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集(jí)体利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排(pái)不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国(guó)医(yī)院的医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全(quán)球其(qí)他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。