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全因素速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么(me)会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素(sù)也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初(chū)学(xué)者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念(ni本番什么意思 日语里本番什么意思àn)的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何(hé)解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的(de)作(zuò)品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学(xué)时期(qī)老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的(de)训(xùn)练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写(xiě)生中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的(de)对比(bǐ)和变化(huà)规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部(bù)里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的(de)色调(diào)进行调(diào)整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。<本番什么意思 日语里本番什么意思/p>

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的(de)、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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